Liebe Grüsse aus…

Wir schreiben, um damit etwas Bestimmtes zu erreichen: Wir möchten jemandem etwas mitteilen, uns «etwas von der Seele» schreiben oder etwas Wichtiges für später festhalten. Das Schreiben an und für andere hat für das Schreibenlernen eine besondere Bedeutung: Wenn Kinder erleben, dass sie mit ihrem Schreiben beim Empfänger eine Reaktion bewirken können (Freude, Lachen, eine Antwort), motiviert sie dies speziell. Sie lernen dabei zudem Schritt für Schritt die wichtige Fähigkeit, auf schriftlichem Weg mit anderen zu kommunizieren.

Helfen Kinder mit beim Verfassen von Feriengrüssen an Familie und Freunde, können sie erstmals erfahren, wie man mit Schrift kommuniziert. Grössere Kinder schreiben die Postkarte selbständig, Schreibanfänger können den Text diktieren oder ergänzen. Mit Grüssen und Zeichnungen aller Familienmitglieder wird die Karte zum bunten «Gemeinschaftswerk». Besonders eindrücklich für die Kinder ist es, wenn sie die Wirkung des Geschriebenen beobachten können. Vielleicht bekommen sie freudige Antwort auf ihre Nachricht oder entdecken ihre Postkarte von weit weg plötzlich am Kühlschrank der Grosseltern.  

Einige Familien stellen zur Erinnerung oder zum Teilen mit den Daheimge­bliebenen ein Ferientage- oder Fotobuch zusammen. Die Kinder können mitschreiben und mitgestalten: Fotos und Erinnerungsschnipsel auswählen und beschriften, spezielle Erlebnisse erzählen oder malen, Reiseroute einzeichnen, Ferienort porträtieren… 

Ist eine Sommerparty oder ein Geburtstagsfest geplant? Beim Verschicken der Einladungen können auch die Kinder mithelfen – mit Formulieren, Adressieren, Gestalten, Verzieren.

Über die Autorin:
Johanna Oeschger ist Literatur- und Sprachwissenschaftlerin, unterrichtet Deutsch und Englisch auf der Sekundarstufe II und arbeitet  als Mediendidaktikerin bei LerNetz.