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So bleibt das Gelernte besser im Gedächtnis
Lesedauer: 1 Minuten
Die fünfte Episode der Videoserie «12 Impulse für Lehrerinnen und Lehrer» von Fabian Grolimund und Stefanie Rietzler befasst sich mit der Frage, wie Lehrpersonen den Unterricht so gestalten können, dass den Schülerinnen und Schülern der Stoff besser im Gedächtnis bleibt.
Frustriert es Sie, wenn Sie merken, dass Ihre Schülerinnen und Schüler die Inhalte zwar in der Prüfung abrufen können, einige Wochen später aber nur noch wenig Wissen vorhanden ist? Und möchten Sie dafür sorgen, dass sich Ihre Klasse wichtige Inhalte langfristig einprägen kann?
Falls ja, helfen Ihnen dabei einige Prinzipien aus der Lern- und Gedächtnisforschung. Wussten Sie beispielsweise, dass:
- Wiederholen effektiver wird, wenn wir Wissensinhalte erneut abrufen anstatt sie mehrmals einzuspeichern?
- sich die Lerntypen-Ansätze in der Forschung nie bestätigen liessen?
- es hilfreich sein kann, Schülerinnen und Schüler mit Aufgaben zu konfrontieren, die sie nicht lösen können?
In den weiteren Episoden geben Stefanie Rietzler und Fabian Grolimund Antworten auf folgende Fragen:
- Wie gebe ich wirksame Rückmeldungen?
- Und viele mehr …
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