L'umorismo porta l'insegnamento a un nuovo livello

Passionata - Le lezioni di musica fanno la differenza

Quando ho preso in mano la mia prima classe di musica, ero ancora uno studente e l'inizio è stato difficile. Le lezioni erano caratterizzate da disordini e discussioni tra i bambini. Dal punto di vista musicale, non sbocciava quasi nulla. Avevo osservato spesso la mia brillante insegnante di pratica Christa Kägi e pianificavo le mie lezioni seguendo il suo esempio. Durante gli studi alla ZHdK, ci era stato detto che dovevamo andare avanti con una classe fino alle vacanze autunnali, dopodiché sarebbe diventato sempre più difficile.

L'energia condivisa che avevo cercato per settimane era improvvisamente presente.

Uno dei consigli didattici è stato quello di mettere in secondo piano gli obiettivi musicali a favore di quelli sociali. Anche lavorare con un libro illustrato allegro potrebbe essere utile, ad esempio il classico «Amici» di Helme Heine. Il libro è a più livelli. In superficie, parla di una giornata avventurosa per tre amici. Se si osserva attentamente, il gallo, il maiale e il topo devono mettersi d'accordo più volte: Chi si siede dove sulla bicicletta, sulla barca a remi, chi prende quante ciliegie e dove passano la notte?

Un triciclo rompe il ghiaccio

In classe c'erano bambini con una scarsa padronanza del tedesco e altri che per altri motivi non erano in grado di ascoltare una storia in gruppo. Come potevo fare in modo che i bambini capissero la magia di questo libro e non impedire loro, al contrario, di immergersi nella storia? Christa mi ha dato un input fondamentale: «Dovete vivere il libro. Avete un triciclo robusto?».

Fu così che andai in corridoio con uno dei bambini, Anton*, gli misi davanti un triciclo e gli chiesi di entrare in sala canto quando sarebbe iniziata la musica. Gli altri bambini stavano lì per Anton, ma non avevano idea della piccola bicicletta. Un altro scherzo fu la musica: «Baby Elephant Walk» di Henri Mancini. La musica suonava già da qualche battuta quando Anton girò l'angolo in bicicletta. Non c'era un bambino che non ridesse a crepapelle. Improvvisamente l'energia condivisa che avevo cercato per settimane era lì.

L'umorismo era la chiave con cui anche i bambini di sei anni venivano coinvolti nei processi artistici e vi rimanevano attaccati.

Il raduno dei tricicli si è intensificato con il passare della mattinata. Un numero sempre maggiore di bambini ha pedalato contemporaneamente e gli altri hanno inventato per loro nuovi percorsi a traliccio. Adattavano automaticamente le loro idee alla musica, aspettavano l'introduzione prima di partire, cambiavano direzione nelle pause e concordavano la posizione finale all'ultima battuta.

La musica sostiene il momento

La settimana successiva ho raccontato loro il libro «Gli amici» e i bambini sono stati felici di partecipare. Si sono identificati con i personaggi. Sono seguite conversazioni sugli ostacoli dell'amicizia, sui compromessi che un gruppo deve fare. Soprattutto, però, i bambini hanno sentito il bisogno di parlare del momento in cui Anton ha girato l'angolo in bicicletta. Di come avevano riso insieme, ma non avevano riso di Anton e di come la musica aveva sostenuto il momento divertente.

I bambini hanno imparato molto durante il processo, ma per me si sono accese ancora più luci. L'umorismo era la chiave per coinvolgere anche i bambini di sei anni nei processi artistici e per tenerli impegnati. L'umorismo ha portato le lezioni a un nuovo livello. I litigi tra i bambini non erano scomparsi, ma sapevano di essere in grado di entrare nel flusso insieme.

Cominciarono a inventare storie divertenti, che realizzarono musicalmente. Una riguardava le palme da cocco che suonavano il flauto dolce e che venivano abbattute e portate via. La classe ha lavorato per settimane su una scena comica con un fantasma impertinente e ha messo in musica i movimenti con gli strumenti. Un ragazzo ha composto una canzone sull'amicizia con l'ukulele.

Anni dopo, quando i bambini erano alla fine del sesto anno, li salutammo dalla scuola elementare con una lunga processione nel parco giochi. Una delle bambine si avvicinò a me: «Ti ricordi quando Anton girò l'angolo con il suo triciclo a suon di musica?». «Non dimenticherò mai quella mattina», risposi. «E nemmeno noi!».

*Inomi dei bambini sono stati modificati dalla redazione.