«I ragazzi devono imparare a gestire in modo sano la loro aggressività».

Signor Wieser, i ragazzi sono considerati più rumorosi e sconsiderati delle ragazze. Perché tanti ragazzi trovano così difficile adattarsi al loro ambiente?

Vorrei rispondere con una controdomanda. Vogliamo bambini ben adattati? Personalmente, non credo che sia questo ciò che vogliamo. Abbiamo già avuto in passato bambini obbedienti e sottomessi, e questo ha portato la Germania, l'Austria e il mondo intero in condizioni spaventose.

In realtà vogliamo bambini indipendenti, responsabili e sicuri di sé. Nelle mie sessioni di coaching mi capita spesso di avere a che fare con genitori che mi dicono: «Mio figlio non ha fiducia in se stesso. Può aiutarlo?». Rispondo sempre: «Certo che posso. Ma questo comporterà cambiamenti e sfide anche a casa».

All'inizio sembra che ci siano molte difficoltà. Una maggiore fiducia in se stessi non ha effetti principalmente positivi?

La prole non si farà più raccontare tutto da mamma e papà. Di recente ho lavorato con un ragazzo nel mio studio che aveva perso il senso di sé. Tra l'altro, questo accade più spesso con ragazzi che hanno padri di grande successo. Il padre appare loro così irraggiungibile come modello in termini di mascolinità, status e potere che i figli non sanno nemmeno come arrivarci. E allora si ritirano dalla vita reale e spesso cercano i loro modelli in rete.

La scuola dovrebbe essere più un'occasione per stare insieme che per adattarsi.

In ogni caso, ho allenato questo adolescente e poco dopo il padre mi ha chiamato e mi ha chiesto: «Cosa hai fatto con il ragazzo? Mi sta contraddicendo». Cosa posso dire? Il ragazzo non può comportarsi in modo diverso con l'ambiente che lo circonda rispetto a quello che fa a casa.

Questo ci riporta al tema della personalizzazione.

Credo che, anche per quanto riguarda la scuola, si debba puntare più sull'unione che sull'adattamento. Ciò significa che anche il sistema scolastico dovrebbe sforzarsi di raggiungere questa cooperazione. Esistono già diversi studi e raccomandazioni in merito, ma finora sono stati in gran parte ignorati. I genitori sono quindi chiamati ad accompagnare i ragazzi nel loro percorso e a sostenerli.

La maggior parte dei genitori non lo fa comunque?

Di certo non lo fanno se non riescono ad accettare che ci sono differenze tra ragazze e ragazzi. Non lo fanno se sperano segretamente che il loro figlio possa essere un po' più simile a sua sorella.

Dove si notano le maggiori differenze?

Prima di tutto: ovviamente non esiste un prototipo di ragazzo, perché ci sono molte caratteristiche individuali. In media, però, i ragazzi sono più attivi, più interessati agli oggetti e hanno maggiori capacità motorie rispetto alle ragazze. In generale, i ragazzi scoprono e sperimentano il loro corpo in modo diverso, si rapportano alla loro fisicità in modo diverso. Tra l'altro, ciò si manifesta fin dalla più tenera età.

Avete un esempio?

Centinaia! Ne sceglierò uno che molti di noi riconosceranno. Chi non ha notato il fascino che i bastoni esercitano sui ragazzi? Per un po' i bastoni sono armi, strumenti e compagni importanti. Molti ragazzi hanno una notevole collezione di bastoni a casa. Per i genitori, a volte è davvero sorprendente come i ragazzi interagiscano con i bastoni e, ad esempio, colpiscano semplicemente il terreno.

I ragazzi scoprono e vivono il loro corpo in modo diverso, affrontano la loro fisicità in modo diverso dalle ragazze.

Mio figlio di dodici anni ogni tanto si mette in giardino con il suo bastone preferito, si immerge nel suo mondo per un'ora e combatte contro ogni tipo di cosa. Quando lo fa, è completamente nel suo mondo, nel flusso e preoccupato di se stesso e del suo bastone. Ma questa è la natura di un ragazzo. Le ragazze di solito non lo fanno, ma non perché non gli sia permesso. Non le interessa.

La rissa e la lotta tra di loro rientrano nella stessa categoria?

Questo è un altro modo in cui i ragazzi si esprimono attraverso il loro corpo.

Come genitore, tuttavia, si è tentati di pensare o addirittura di dire: Dovete litigare di nuovo? Non potete giocare insieme pacificamente?

La reazione è comprensibile, ma non necessariamente utile. Se partiamo dal presupposto che i ragazzi sono fisici, significa anche che devono trovare accesso al loro corpo. E questo spesso avviene superando un certo limite. Se fanno davvero male all'altra persona, di solito non vogliono farlo. Ma è un'esperienza di apprendimento. Poi sanno che se do un pugno troppo forte allo stomaco dell'altra persona, le faccio male e non lo farò più. I ragazzi imparano dai loro errori, anche se spesso non ci si crede.

Ma da adulti non si può lasciare che questi litigi facciano il loro corso.

Naturalmente, noi adulti dobbiamo reagire in modo appropriato. Ma questo richiede anche una certa fiducia nel fatto che i ragazzi sappiano già cosa stanno facendo. Non si sdraiano a letto la mattina e pensano: Cosa farò oggi? A chi farò del male oggi? La risposta viene dalla situazione. Questo è il sistema dei tentativi e degli errori. Se le cose si spingono davvero troppo in là, come estraneo, spesso lo si può vedere dall'espressione estremamente tesa sul loro volto. Se il tutto degenera in rabbia e odio, bisogna intervenire al più tardi. Ma prima di questo, il mio consiglio è di lasciare che le cose accadano.

Quindi i genitori dovrebbero accettare che le discussioni violente tra ragazzi fanno parte della vita?

Sono assolutamente contrario alla violenza. Ma credo fermamente che permettere ai ragazzi di competere fisicamente sia una forma di prevenzione della violenza. Un atteggiamento generale antiaggressione non è utile. I ragazzi devono imparare a gestire la loro aggressività in modo sano. Questa deve essere incanalata nella giusta direzione.

I ragazzi hanno bisogno di regole diverse dalle ragazze per imparare a socializzare?

Se si osserva il cervello o il modo in cui i ragazzi vedono il mondo e si analizzano le tecniche di imaging, si sa che i ragazzi tendono a concentrarsi su una cosa piuttosto che percepire e incorporare molte cose diverse. Questo è importante come sfondo per chiarire come gestire le regole e i limiti per i ragazzi.

I genitori devono esigere il rispetto delle regole e dei limiti se sono davvero importanti.

Ha quindi senso dire a un ragazzo senza mezzi termini: «Questo è il tuo limite». Punto e basta. Se dico che il limite c'è lunedì e c'è martedì in condizioni diverse, e che se piove è un po' diverso e se non piove è di nuovo un po' diverso, allora forse una ragazza può gestirlo in qualche modo, ma un ragazzo sicuramente no.

Questo vale sia per un bambino di sei anni che per un adolescente di 15?

Tutte le regole devono ovviamente essere adattate all'età del bambino. A un bambino di otto anni dico che deve essere a casa quando fa buio. Con un quindicenne concordo un orario insieme. Ma questo è poi vincolante. È logico. Poi chiedo: «Tu, cosa fai stasera?». - «Sì, questo e quello». - «Va bene. Va bene. A che ora sarai a casa?». - «Alle 21». - «Ok, va bene. Domani hai scuola. Sarai a casa alle 21 in punto». Se alle 21 non c'è, lo chiamo alle 5 del mattino. «Che succede? Hai detto alle 21».

E poi i ragazzi si attengono agli accordi presi?

È un'illusione credere che un ragazzo si attenga alle regole. Non pensa: «Oh, mamma o papà hanno posto un limite laggiù. È meglio che non ci vada». Molti ragazzi, metaforicamente parlando, battono il piede sul confine. Se non succede nulla, attraverseranno questo confine. Dopo tutto, è avventuroso. Si fa qualcosa di proibito ed eccitante. E se non c'è ancora nessuna reazione, è il bambino e non l'adulto che ha superato il limite e ne ha stabilito uno nuovo.

Ecco perché è importante esigere questi limiti, soprattutto dai ragazzi più giovani. Dico anche: farli rispettare. Sembra un'affermazione dura. Ma bisogna esigere il rispetto delle regole e dei limiti se sono davvero importanti. Per questo motivo è anche consigliabile valutare dove è opportuno porre un limite. Sto limitando troppo mio figlio? È adatto? Le regole devono essere adeguate.

Un settore in cui molti genitori non sanno esattamente come stabilire le regole è quello dei giochi online. Questo limite sembra riguardare un numero significativamente maggiore di ragazzi rispetto alle ragazze.

Le ragioni sono varie. Sappiamo che la maggior parte dei giochi per computer non sono scritti per le ragazze. Due anni fa ho avuto una discussione approfondita su questo punto con uno sviluppatore del gioco sparatutto di sopravvivenza «Fortnite».

Nei giochi sparatutto, i ragazzi possono vivere il loro desiderio di status, potere ed efficacia.

Mi ha confermato che la sua azienda sviluppa questi programmi con un gruppo target in mente: i ragazzi tra i 10 e i 16 anni. Le aziende impiegano psicologi dell'infanzia e dell'adolescenza e persino ricercatori sulle dipendenze per penetrare in profondità nel cervello dei ragazzi. E ci riescono!

Perché così tanti ragazzi sono dipendenti da questi giochi sparatutto in prima persona?

Perché possono tornare a essere efficaci in questi giochi. Perché lì possono vivere il desiderio di potere, di status e di efficacia. Perché in questi giochi possono essere concentrati su se stessi e avere successo con il desiderio di ottenere qualcosa.

Ricevo molte richieste di informazioni del tipo: «Ehi, mio figlio se ne sta sempre con le mani in mano, sta seduto al computer, non esce, non ha amici» e così via. Tutto ciò ha a che fare con l'autostima. Può dimostrare quanto è bravo sullo schermo, con un altro nome e un altro personaggio.

I genitori dovrebbero quindi cercare di mettere i ragazzi in condizione di sentirsi efficaci anche nel mondo reale.

Assolutamente sì. Si tratta di lavorare sull'autostima dei ragazzi. I giochi online rilasciano anche ormoni della felicità come la dopamina e la serotonina quando si raggiungono nuovi livelli. E i ragazzi dipendono da questo. Quindi bisogna raggiungere un equilibrio, un effetto simile nella vita reale. Lo sport giusto è un'opportunità meravigliosa. Un corso di graffitismo. O uno strumento musicale di tendenza.

A volte consiglio semplicemente ai genitori: comprate a vostro figlio un sacco da boxe da avvitare al muro. In effetti, il consumo di giochi spesso diminuisce rapidamente. Invece di sedersi al computer quando sono frustrati per scaricare gli ormoni della felicità, colpiscono il sacco da boxe un paio di volte. La mano può far loro un po' male, ma hanno sentito se stessi. È una bella sensazione.

Molti uomini restano ancora fuori dal lavoro di cura. Quanto sono importanti i modelli maschili per i ragazzi?

Mancano quando non sono presenti. Ho avuto questa esperienza personalmente. Avevo un padre con cui non avevo un buon contatto. Non c'era vicinanza maschile. Questo mi ha spinto a una concezione tossica del mio ruolo, che mi ha danneggiato molto. Ero solito concentrare la mia vita esclusivamente sul successo misurabile, finché non sono crollato.

I ragazzi vogliono che noi comprendiamo meglio la loro personalità e la loro visione delle cose.

A quel punto ho riorganizzato completamente la mia vita. Da allora lavoro con padri e figli sul loro rapporto reciproco. Quando i ragazzi che partecipano alle mie sessioni di coaching hanno raggiunto una certa età, consiglio loro anche di occuparsi di ciò che manca a loro stessi. Dovrebbero dire ai loro padri: «Ehi, papà, mi piacerebbe passare del tempo con te».

Che consigli ha per i padri?

I bambini imparano per imitazione. Se vogliamo che i nostri ragazzi diventino uomini affettuosi e amorevoli, devono sperimentarlo nella vita di tutti i giorni. A partire da una certa età, però, i padri non prendono più i figli per mano. Non tutti, ma molti. I ragazzi in età puberale hanno generalmente meno contatti fisici con le loro madri. Nel momento in cui sviluppano la propria sessualità, molti ragazzi si allontanano dall'affetto della madre. Da quel momento in poi manca un certo tipo di contatto intimo.

Questo è il periodo in cui i ragazzi cercano il contatto fisico con il padre. Se non lo ottengono, non ottengono alcun contatto, perché di solito non hanno un partner sessuale a quell'età. Questo influenza i ragazzi per il resto della loro vita. Hanno semplicemente la sensazione: "OK, non sono a posto. Il mio corpo non è a posto. Questo può anche avere un effetto duraturo sul loro comportamento sessuale nei confronti del partner in seguito.

Avete avuto innumerevoli conversazioni durante le sessioni di coaching per scoprire cosa motiva i ragazzi e cosa vogliono. Qual è la linea di fondo? Che cosa è particolarmente importante in questo momento?

I ragazzi vogliono una maggiore comprensione della loro personalità e del loro modo di vedere le cose. Il modo in cui i ragazzi dovrebbero essere è dettato dalle norme sociali, dai media e dai genitori. Molti genitori non percepiscono il figlio come la persona che è, ma piuttosto come la persona che vorrebbero che fosse. Questo non corrisponde alla personalità del ragazzo, al suo atteggiamento, ai suoi valori. I ragazzi non vogliono avere carta bianca per fare tutto ciò che vogliono. Ma vogliono più apertura e anche più fiducia.