Scuola senza voti: «Sappiamo a che punto è nostra figlia».

A scuola, nostra figlia non riceve più numeri come feedback sui test o altre prove di rendimento, ma una valutazione verbale come «raggiunto», «non ancora raggiunto» o «superato». La pagella alla fine dell'anno scolastico esiste ancora: ciò che dice si basa sulle valutazioni scritte di cui sopra, ma anche sulle discussioni sui progressi tra l'insegnante e il bambino.

Ho l'impressione che questo scambio bilaterale avvenga ora con maggiore frequenza. Penso che sia un bene, così come il fatto che gli studenti siano regolarmente incoraggiati a valutare se stessi. Questo esame critico di se stessi è importante perché mostra ai giovani dove possono esercitare la loro influenza e migliorare le cose, ma li educa anche a rendersi conto delle loro capacità e a trovare le parole per farlo.

Sappiamo a che punto è nostra figlia a scuola.

Penso che sia positivo che oggi le scuole si concentrino maggiormente sui punti di forza personali. Personalmente, la ricordo più come una scuola che vuole porre rimedio ai deficit. Anche la gamma di strumenti per dimostrare ciò che si è appreso è diventata più ampia: Gli appunti sono uno dei tanti. Oggi altri fattori sono altrettanto importanti: la partecipazione alle lezioni, i lavori di progetto, le presentazioni, i dossier di apprendimento. Anche il dialogo con l'insegnante ha una qualità diversa. Immagino che oggi la scuola sia più interessante di un tempo.

Tuttavia, noi genitori discutiamo in modo controverso delle lezioni senza voti: più alto è il livello scolastico, più forti sono le riserve. Personalmente, non ho l'impressione che non sappiamo a che punto è nostra figlia a scuola senza voti. Grazie alle valutazioni scritte e al feedback dei colloqui, siamo ben informati. Tuttavia, credo che ad alcuni giovani manchi la possibilità di confrontare il proprio rendimento in modo semplice e veloce. Mia figlia si chiede anche se un «buono» sia sufficiente per passare al liceo. Naturalmente, questi predicati vengono convertiti in voti. Un esempio: Cosa significa «superato»: è l'equivalente di un cinque e mezzo o di una F? Questa incertezza può creare stress, il che contrasta con l'obiettivo di non usare i voti: un apprendimento più rilassato.

È improbabile che il modello senza voti nella nostra scuola porti a cambiamenti rivoluzionari. Dopo tutto, continuiamo a valutare e, se i voti scolastici sono soggettivi, sono anche valutazioni verbali. Tuttavia, ritengo positiva la decisione di muoversi nella direzione di un feedback differenziato che non si basa solo sui numeri, ma include anche una serie di osservazioni.