«Oggi la gente vuole troppo a scuola»

Kathrin Heuscher: «Penso che al giorno d'oggi la gente voglia troppo a scuola. Per esempio, l'inglese dal terzo anno e il francese dal quinto! In origine, l'idea era di incoraggiare i bambini ad apprezzare la lingua straniera parlata in modo giocoso. Ora ci si aspetta che i bambini la padroneggino anche per iscritto».

Massimo Scandurro: «È estremo ciò che i bambini devono essere in grado di fare a scuola al giorno d'oggi. Come genitore, a volte vorresti che fossero più bambini. Ma questa pressione a esibirsi caratterizza tutta la nostra società. Per gli insegnanti, significa anche una pressione aggiuntiva per far passare tutto il materiale».

Manuela Huwiler: «E questo in classi in cui ci sono sempre più bambini che hanno difficoltà a tenere il passo. Gli insegnanti non hanno tempo per aiutare tutti. E non ci sono abbastanza risorse per i bambini che ottengono buoni risultati».

Kathrin Heuscher: «Abbiamo anche bambini con esigenze speciali. Un bambino si è rifiutato di andare a scuola perché la scuola non era in grado di fornire il supporto necessario. Abbiamo quindi cercato una scuola pubblica con classi più piccole e più insegnanti. Naturalmente, lì le esigenze possono essere soddisfatte in modo molto diverso».

Massimo Scandurro: «Il modello integrativo semplicemente travolge le scuole primarie. Come può un insegnante riuscire a insegnare tanti livelli di prestazione diversi allo stesso tempo?».

Kathrin Heuscher: «Sembra molto bello che tutti possano frequentare la stessa classe. Ma il sistema è semplicemente cronicamente sovraccarico».

Marisa Duarte: «Al giorno d'oggi, si vuole soddisfare ogni bambino individualmente, ma credo che sia una sfida troppo grande sia per gli insegnanti che per i bambini. In una comunità - ed è questo che è una classe - bisogna sempre essere in grado di adattarsi e fare un passo indietro».

Kathrin Heuscher: «Questo vale anche per i genitori. Molte mamme e molti papà trasferiscono la loro mentalità di rendimento sui figli, creando così una pressione. Uno dei nostri figli sta partecipando a un programma pilota senza voti. Questo toglie molto stress alla nostra famiglia. Per quanto mi riguarda, anche i compiti a casa potrebbero essere aboliti. Non fanno altro che aumentare il divario di livello tra gli alunni che vengono aiutati a casa e quelli che non lo fanno. È ingiusto. Non è giusto».

Forse non dovremmo lamentarci solo della scuola, molte cose vanno meglio di quando andavo a scuola io.

Massimo Scandurro

Manuela Huwiler: «Penso che l'Ufzgi sia una buona cosa. Possiamo parlare di ciò che viene trattato a scuola».

Massimo Scandurro: «Forse non dobbiamo solo criticare la scuola, molte cose vanno meglio di quando andavo a scuola io. Vedo i bambini di oggi molto indipendenti. Poiché mia figlia ha imparato le lingue a scuola così presto, ora se la cava bene anche all'estero».

Manuela Huwiler: «Ci sono molti insegnanti che mettono il cuore e l'anima nel loro lavoro. Si vede che si divertono a lavorare con i bambini. Spesso ho vissuto questa esperienza in modo diverso quando andavo a scuola».

Kathrin Heuscher: «E si cerca anche l'opinione dei bambini, si permette loro di discutere e li si tratta da pari a pari. È cambiato molto da questo punto di vista. E questo mi piace».