«Molti argomenti non hanno nulla a che fare con la vita quotidiana».

Tias: «La scuola per me significa stare troppo seduto. Tutte le mie parti del corpo si addormentano sempre durante le lezioni. Inoltre, spesso in classe c'è molta agitazione, il che rende tutto molto faticoso. Vorrei più lezioni sportive e pause più lunghe».

Lena: «Sì, potremmo sempre lavorare su una lezione e poi giocare a palla o a qualcosa per dieci minuti nei corridoi. Sono sicura che dopo riuscirei a concentrarmi meglio».

Tias: «Ma poi avremmo bisogno anche di palloni che non siano costantemente piatti. E vorrei che potessimo giocare a calcio all'aperto tutto l'anno. Ma nella nostra scuola è vietato in inverno. Quindi cosa dovrei fare nelle pause? Sedermi con i miei colleghi e chiacchierare? Abbiamo bisogno di esercizio fisico! Sarebbe anche bello poter indossare abbigliamento sportivo, ma anche questo è vietato».

Spesso devo studiare nel fine settimana perché non riesco a gestire tutto durante la settimana.

Lena, allieva

Sophia: «Spesso la mattina sono ancora molto stanca quando sono a scuola, perché devo alzarmi alle 6.15 del mattino. Soprattutto in inverno, quando la mattina è ancora così buio, è davvero troppo presto. Sarebbe sufficiente che la scuola iniziasse alle 8.30».

Aurela: «Anche io penso che sarebbe una buona cosa. Spesso non riesco ad andare a letto prima la sera perché devo ancora allenarmi. Ma per me è molto importante come equilibrio con la scuola».

Lena: «Abbiamo bisogno di tempo anche per i nostri hobby o per incontrare i colleghi. Ma spesso dobbiamo fare molti compiti o studiare per gli esami. Non sempre riesco a gestirli durante la settimana, quindi faccio molto nel fine settimana. Ma il fine settimana dovrebbe essere un momento libero, anche per noi».

Sophia: «Gli insegnanti potrebbero parlare di più tra loro su chi dà quanti compiti a casa e quando. Alcuni giorni ce ne sono troppi, altri niente».

Lena: «Sarebbe anche bello se potessimo scoprire i compiti per l'intera settimana il lunedì. Così ognuno potrebbe lavorarci quando ha tempo. Mi aiuterebbe anche se potessimo sempre dare una rapida occhiata ai compiti difficili insieme all'insegnante, in modo da sapere cosa fare a casa».

Elina: «Penso che anche questo sarebbe un bene. Sono arrivata qui dall'Ucraina, quindi non capisco ancora bene tutto. Spesso non sono molto veloce nei compiti in classe, quindi devo fare molto a casa. Ma non posso farlo da sola e mia madre lavora fino a tarda notte».

Come può essere divertente la scuola se non è permesso ridere o fare sciocchezze?

Tias, allievo

Lena: «Spesso gli insegnanti non sono in grado di capire una cosa del genere. A volte abbiamo dei problemi o c'è qualcosa che sta succedendo a casa. Se qualcosa non funziona perfettamente, spesso ci sono dei motivi».

Tias: «Ma di solito non c'è abbastanza tempo per queste discussioni. Insegniamo a due classi insieme, quindi molti bambini sono naturalmente più avanzati, mentre altri hanno bisogno di più aiuto. Questo rende difficile tenere lezioni normali. Quando si dovrebbe affrontare i problemi privati degli alunni?».

Aurela: «In realtà ci vorrebbero due insegnanti in una classe. Così ci sarebbe qualcuno che potrebbe aiutare i bambini più deboli e qualcuno che potrebbe continuare a lavorare con gli altri bambini».

Tias: «Allora forse gli insegnanti non sarebbero così stressati e potremmo divertirci più spesso. Come può essere divertente la scuola se non ti è permesso ridere o fare sciocchezze?».

Aurela: «Spesso non ci vuole molto. Di recente abbiamo scritto un test con una foto divertente sul retro. Questo ti mette subito di buon umore».

Tias: «E solo perché ci si può divertire con un'insegnante, lei può comunque essere severa, penso anche che sia un bene. Ma per favore, siate severi con chi fa lo sciocco e non con tutta la classe».

Aurela: «Esattamente, se una persona fa rumore, spesso siamo tutti penalizzati».

Perché dovrei imparare qualcosa sull'età della pietra? Sarebbe molto più utile qualcosa sul primo soccorso.

Aurela, allieva

Tias: «Le stesse regole dovrebbero valere per tutti. È ovvio che non si può arrivare in ritardo alle lezioni. Ma che dire degli insegnanti? Anche loro sono spesso in ritardo e va benissimo così. Penso che sia ingiusto».

Aurela: «Mi dà fastidio che molti degli argomenti che studiamo a scuola non abbiano nulla a che fare con la vita quotidiana. Perché dovrei imparare qualcosa sull'età della pietra? Sarebbe molto più utile per me imparare a prestare il primo soccorso, per esempio. Gli insegnanti potrebbero anche farci più domande su ciò che ci interessa».

Anik: «Penso che sia importante imparare molte cose diverse a scuola, dopo tutto non sappiamo ancora che carriera vogliamo fare in seguito».

Lena: «Ma si potrebbe comunque rendere le lezioni più pratiche. Alla fine di un argomento come l'età della pietra, per esempio, si potrebbe fare una gita in un museo. E mi piacerebbe anche vedere più escursioni. Come andare al circo. Oppure potremmo incontrarci tutti a scuola la sera e fare un falò».

Tias: «Abbiamo una grande fontana nel parco giochi dove in estate si possono fare grandi battaglie d'acqua. Purtroppo non è mai accesa».

Aurela: «E in inverno, le aree in cui ci è permesso fare battaglie di palle di neve sono troppo piccole. Vogliamo divertirci con i nostri colleghi, soprattutto durante le pause».

*Lena ha in realtà un nome diverso. Il nome corretto è noto alla redazione.