La serata dei genitori: più di un evento obbligatorio

Un padre chiede: «Non c'è una regola: il punto prima del trattino?» e si china su un tablet insieme a una madre nel tentativo di risolvere un problema della lezione di matematica del figlio. È la serata dei genitori. Invece di essere in classe, i genitori sono sparsi in tutto l'edificio scolastico e si riuniscono continuamente in piccoli gruppi.

Cercano i codici QR, che scansionano con i loro tablet per avere un'idea del lavoro scolastico dei bambini. Discutono poi su come gestire i social media in classe. Insieme all'insegnante, i genitori elaborano sette punti concreti. «Abbiamo imparato a conoscerci meglio e siamo stati in grado di contribuire ai contenuti e alle decisioni», dice il padre. Una serata di successo sia per i genitori che per gli insegnanti.

I genitori partecipano spesso alle serate dei genitori senza licenza

Tuttavia, le serate dei genitori spesso prendono una piega completamente diversa. I genitori partecipano svogliatamente o restano a casa. Quelli che vengono si lamentano dei soliti argomenti, come le lezioni annullate, i pasti scadenti o i compiti a casa, senza essere interessati a una discussione obiettiva. E l'insegnante usa l'incontro obbligatorio soprattutto per comunicare i prossimi appuntamenti.

«In questa forma, la serata dei genitori è in realtà un modello abbandonato, perché oggi esistono molti altri e migliori canali per fornire informazioni», afferma Thomas Eberhard. L'insegnante e psicologo fornisce consulenza alle scuole in materia di comunicazione e ha recentemente pubblicato un libro intitolato «Aller Eltern Abend». Ritiene che le serate dei genitori sarebbero un modello per il futuro se insegnanti e genitori facessero buon uso del loro tempo insieme.

Il lavoro di relazione è la migliore prevenzione

«L'obiettivo principale di una serata per i genitori dovrebbe essere quello di creare una comunità tra genitori e tra genitori e insegnanti», afferma Thomas Eberhard. Per gli insegnanti è molto vantaggioso pensare a questo aspetto e investire del tempo. «È la migliore prevenzione per il resto dell'anno scolastico. Se ci sono difficoltà, ad esempio se le regole vengono infrante, so che i genitori mi sostengono e che ricevo il sostegno necessario come insegnante», afferma Eberhard. E questo è ciò che serve.

Con il primo incontro, l'insegnante getta una base importante per costruire la fiducia.

Fabienne Zehntner, scienziato dell'educazione

Che si tratti di genitori che accompagnano una gita o di problemi disciplinari che sorgono in classe. Quando genitori e insegnanti si riuniscono per la prima serata genitori del nuovo anno scolastico, è un momento importante per la collaborazione futura. «Con questo primo incontro, spesso, l'insegnante getta una base importante per il rapporto con la scuola e per costruire la fiducia», afferma Fabienne Zehntner, docente di scienze dell'educazione presso l'Università di Berna per la formazione degli insegnanti. La docente consiglia agli insegnanti di adottare le prospettive dei diversi genitori e di organizzare consapevolmente la serata dei genitori con questo obiettivo. Dopo tutto, i genitori hanno esperienze e aspettative molto diverse.

Alcuni potrebbero non aver trovato i propri giorni di scuola particolarmente piacevoli. Altri non hanno ancora familiarità con il sistema scolastico o hanno barriere linguistiche e non capiscono lo svizzero tedesco, ad esempio. Tuttavia, ammetterlo di fronte a tutti non è il massimo. «Si possono creare occasioni di discussione informale all'inizio e dare ai genitori il tempo di ambientarsi», dice Fabienne Zehntner.

Thomas Eberhard ha scoperto che queste conversazioni informali spesso avvengono più facilmente se i genitori hanno qualcosa da fare alla serata dei genitori, come un piccolo raduno o un lavoro di gruppo. In particolare, le persone timide o i genitori con difficoltà linguistiche trovano più facile comunicare in questo modo che non con la tradizionale presentazione dei genitori davanti a tutti.

Alla serata dei genitori i genitori vogliono sentire che l'insegnante ama il proprio lavoro.

Secondo Fabienne Zehntner, dopo questo periodo di arrivo, è compito dell'insegnante presentarsi in modo dettagliato e spiegare ai genitori le sue idee di apprendimento efficace. «I genitori vogliono potersi fidare del fatto che il loro bambino è in buone mani con l'insegnante», afferma Zehntner. Secondo Thomas Eberhard, i genitori si aspettano soprattutto queste tre cose da una serata per genitori: vogliono sentire che l'insegnante ama il suo lavoro e che i bambini gli piacciono. E vogliono vedere che c'è un piano per l'anno scolastico.

«Naturalmente si possono discutere anche i prossimi appuntamenti. Ma prima che tutti debbano scriverli, sarebbe meglio dare loro un biglietto da portare a casa, scrivere un'e-mail o usare un'app», dice Thomas Eberhard. Tutti questi canali possono essere utilizzati dagli insegnanti per mantenere i contatti con i genitori durante l'anno scolastico. «Il modo migliore per farlo è che la scuola elabori un concetto di comunicazione che regoli chiaramente quali canali utilizzare per comunicare cosa», afferma Fabienne Zehntner.

Le scuole dovrebbero diventare più trasparenti

Un sondaggio rappresentativo condotto dalla Fondazione Mercator Svizzera sul tema «Che tipo di scuola vuole la Svizzera?» mostra che molte scuole devono ancora recuperare terreno. Degli oltre 2.500 genitori di bambini in età scolare intervistati nel 2022, quasi l'80% ha risposto che le scuole dovrebbero diventare più trasparenti e fornire maggiori informazioni. Circa la metà ritiene che le preoccupazioni e i desideri dei genitori non siano presi abbastanza sul serio e che i genitori abbiano troppo poca voce in capitolo nelle decisioni importanti.

C'è troppo poco feedback positivo tra genitori e insegnanti. Eppure sarebbe così importante.

Thomas Eberhard, insegnante e psicologo

Tuttavia, la comunicazione non è a senso unico: anche i genitori hanno un'influenza su come viene organizzata. «Se un insegnante invita i bambini a uno spettacolo teatrale, anche i genitori possono rispondere che il progetto è fantastico», dice Thomas Eberhard. Perché: «Il feedback positivo viene dato troppo poco nella comunicazione genitori-insegnanti, ma è così importante per un buon rapporto». Quindi, quando arriva il prossimo invito a una serata per i genitori, i genitori non dovrebbero avere dubbi se andarci o meno, perché senza conoscersi non si può sviluppare un buon contatto.