La scuola senza voti: «Il «buono» è abbastanza?».

Anja: «Per prima cosa ho dovuto abituarmi a una scuola senza voti - mi sono trasferita qui all'inizio del settimo anno. All'inizio l'ho trovato strano. Voglio sapere qual è la mia posizione a scuola. Quello che mi piace qui è che non c'è molto da fare, siamo una classe piccola e ci sono relativamente molti insegnanti. Inoltre, tengono conto del nostro ritmo e ci danno più tempo per imparare il materiale. Per esempio, ogni pomeriggio posso esercitarmi con le parole francesi per 20 minuti, il che mi aiuta molto. In altre scuole, o si impara in fretta o non si riesce a stare al passo».

Il fatto che non avessi un certificato di laurea non ha disturbato le società di assaggio.

Lino

Mery: «Vado a scuola a Schüpberg da sei mesi. Qui ci sono molti meno test e più valutazioni dell'apprendimento. E invece dei voti alla fine dell'anno scolastico, c'è un rapporto di valutazione. Personalmente, preferirei avere un rapporto con i voti, in modo da poter vedere chiaramente se è abbastanza buono per il livello secondario o meno. Ma non lo so: «buono» è abbastanza per la scuola secondaria?».

Lino: «Sono al livello secondario in tedesco e francese e al livello intermedio in matematica. Di recente ho avuto un assaggio della professione infermieristica , che mi è piaciuta molto. È stato bello anche il corso di informatica, in cui mi è stato permesso di programmare e aiutare ad assemblare un PC. Le aziende che hanno fatto il tirocinio non si sono preoccupate del fatto che non avessi un certificato di laurea. Anche senza voti, si è sottoposti alla pressione degli esami, e questo non è cambiato: Abbiamo un test settimanale di francese e inglese, e ogni due settimane di matematica e tedesco. A quel punto sommo i punti e capisco a grandi linee a che punto sono. Sette punti su dieci, ad esempio, penso tra me e me, equivalgono probabilmente a circa un cinque. Mi sono trovato meglio con i voti: Sapevi se avevi raggiunto solo gli obiettivi di apprendimento o se eri davvero bravo».

David: «Di recente ho avuto un assaggio come concessionario d'auto, che mi ha confermato che voglio imparare questa professione. Sono al livello secondario in matematica e al livello intermedio in tedesco e francese. Sono nella nostra scuola dal 2022. Mi piace molto il fatto che qui ci siano molti meno bambini, riesco a concentrarmi meglio. Non credo che il fatto che non ci siano voti sia un vantaggio. Mi piaceva di più il sistema precedente. Un voto è solo un numero. Il rapporto di valutazione, invece, va oltre, parla del tuo comportamento sul lavoro e così via. Trovo sgradevole che tali informazioni vengano trasmesse a un potenziale capo. Preferirei una valutazione con voto».