«Gli studenti con ADHD hanno spesso enormi risorse».

Signor Lulaj, trovare un apprendistato è generalmente una sfida per i giovani. Cosa significa questo per i giovani con ADHD?

Il processo di scelta della carriera è come una maratona che richiede molta resistenza e perseveranza, il che è particolarmente difficile per i giovani con ADHD, che tendono a fare tutto all'ultimo minuto. Inoltre, per trovare un apprendistato, è necessario sapere cosa ci interessa davvero e quali sono i nostri punti di forza. Questa è una sfida estrema, soprattutto per i giovani che spesso hanno sperimentato molte frustrazioni e rifiuti durante il periodo scolastico.

Come è arrivato ad allenare i giovani con ADHD nella ricerca di un apprendistato?

Mi sono formata come insegnante di sostegno e durante il periodo scolastico ho sperimentato quanto sia difficile per i giovani con ADHD, soprattutto quando non c'è il sostegno dei genitori o non vogliono sentirsi dire cosa fare da mamma e papà. Come insegnante, spesso ero l'unica costante. Gli alunni continuavano a chiedermi aiuto e questo si è gradualmente trasformato nel coaching che svolgo oggi.

Come si svolge l'attività di coaching?

O l'Istituto delle Assicurazioni Sociali di Zurigo mi contatta con un caso. Nel Cantone di Zurigo, questa organizzazione sostiene i giovani con esigenze di sostegno, come l'ADHD, nella formazione professionale e nell'istruzione superiore, coprendone i costi. Oppure sono i genitori a contattarmi. Faccio quindi il punto della situazione: a che punto è il giovane nelle sue scelte professionali? Di cosa ha bisogno esattamente? Dividiamo quindi il processo in piccole fasi e stabiliamo quali compiti devono avere la priorità. Questo comporta anche aspetti molto pratici, come la creazione di un dossier di candidatura.

I genitori devono fare attenzione a non proteggere eccessivamente i propri figli o a non spingerli in una certa direzione.

Che ruolo hanno i genitori?

Uno molto centrale! Conoscono meglio la loro prole e spesso possono dare consigli preziosi, ad esempio: «Sei sempre stato interessato alle scienze - fare il tecnico di laboratorio di chimica non sarebbe qualcosa per te?». Allo stesso tempo, i genitori devono stare attenti a non proteggere eccessivamente i figli o a non spingerli in una certa direzione.

Le nuove generazioni sono interessate al mestiere di panettiere? Fateli provare! Anche se per i genitori è difficile da capire. Oggi sono pochissime le persone che rimangono nella stessa professione per anni; ci sono sempre opportunità di sviluppo. La cosa più importante è che i giovani trovino qualcosa che li interessi davvero.

È opportuno parlare di ADHD ai potenziali datori di lavoro? O è meglio non parlarne?

La diagnosi non dovrebbe mai essere inclusa nella lettera di candidatura. Tuttavia, se siete convincenti durante il colloquio, vi consiglio di menzionarla, ma al momento giusto e prima di firmare il contratto. Non dite «A proposito, ho l'ADHD», ma trasformatelo in qualcosa di positivo: «Ho l'ADHD, ma se ho a disposizione questo e quello, posso fare questo e quello particolarmente bene». In questo modo si può evitare fin dall'inizio una presunta stigmatizzazione. Potete lavorare su questo aspetto con un coach.

Quali sono le cose specifiche che possono contribuire al successo dell'insegnamento?

Ad esempio, l'officina dove uno dei miei ex clienti stava svolgendo il suo apprendistato ha affisso una bacheca in modo che l'apprendista potesse vedere esattamente i giorni in cui aveva la scuola professionale, gli orari e le modalità di svolgimento. Questo lo ha aiutato a dare una struttura alla sua routine quotidiana. In definitiva, tutti i dipendenti hanno beneficiato di questa trasparenza. Un altro giovane voleva ricevere un feedback ogni giorno presso la sua azienda di formazione, invece che ogni poche settimane.

Se c'è l'interesse, le persone con ADHD sono spesso molto produttive e impegnate.

«Ne ricaverò molto di più», ha detto. Così abbiamo negoziato questo aspetto insieme. E ho concordato con il responsabile di un'altra tirocinante che non avrebbe avuto un'ora di pausa pranzo, ma 15 minuti al mattino, 15 minuti al pomeriggio e solo mezz'ora a pranzo. In questo modo, può rigenerarsi meglio e rimanere più concentrata.

Sembrano tutti aggiustamenti di poco conto.

In effetti, spesso è necessario apportare solo modifiche minime per consentire agli apprendisti con ADHD di lavorare bene. Ho visto molta apertura da parte delle aziende. Tuttavia, è necessario comunicare in modo trasparente, fin dall'inizio. Tuttavia, i giovani che hanno subito una forte stigmatizzazione durante il periodo scolastico spesso non osano farlo. In questo caso è utile avere un sostegno. E fin dall'inizio, non solo quando ci sono problemi.

In che misura le aziende di formazione traggono vantaggio dai giovani con ADHD?

La creatività, l'inventiva, la disponibilità e l'impegno sono spesso enormi, soprattutto se la relazione è giusta. Se c'è interesse, le persone con ADHD sono spesso anche molto produttive e impegnate. Ecco perché è così importante che il lavoro sia davvero adatto. Ricordo una ragazza che ha avuto molte esperienze negative a scuola, ma che è sbocciata durante la sua formazione in tecnologia alimentare. Piena di entusiasmo, ha completato un ulteriore stage nel tempo libero, che non era previsto.

In qualità di coach, fornisce anche un supporto alla scuola professionale?

In generale, i giovani dovrebbero organizzare il proprio apprendimento. Tuttavia, questo è spesso difficile con l'ADHD, soprattutto perché c'è anche una giornata lavorativa e si può vedere l'insegnante solo una o due volte alla settimana. In breve: organizzare l'apprendimento è ancora più importante. Se necessario, fornisco supporto anche in questo senso. Lo stesso vale per la preparazione alla maturità. Ciò che mi preoccupa, tuttavia, è l'assenteismo dei bambini e dei ragazzi con ADHD.

Come si manifesta?

I bambini non vanno più a scuola a causa delle numerose esperienze negative che vi hanno vissuto. Ciò inizia in un'età allarmante, già dalla seconda o terza elementare. Vorrei che le scuole e i genitori agissero più rapidamente. I bambini e i giovani devono essere sostenuti immediatamente nelle situazioni difficili e incoraggiati nel loro sviluppo. Molte esperienze negative rendono difficile anche la scelta di una carriera successiva. Chi non ha acquisito fiducia in se stesso nei confronti dell'apprendimento e della scuola spesso non è nemmeno consapevole delle proprie risorse.