Que faire si son propre enfant en étrangle un autre ?
Max, 6 ans, s'est disputé avec un garçon de 7 ans pendant la récréation. Il l'a violemment étranglé. L'enseignant lui a donné un avertissement et l'a puni. Il rentre chez lui, plié en deux, et raconte à sa mère ce qui s'est passé. Ci-dessous, un extrait du dialogue entre Max et sa mère, qui s'efforce de ralentir la conversation.
La mère décrit son observation :
La mère : Max, tu as étranglé ton ami, ce n'est pas possible. Tu es frustré parce que tu veux le ballon ?
Max : Oui, il ne me le donne jamais. Il me le prend toujours. Il ne me laisse jamais jouer avec.
La mère : Alors Max, serais-tu satisfait si tu avais le ballon ?
Max : Non. Je veux jouer au ballon avec les autres enfants.
La mère demande ce qu'elle ressent et ce dont elle a besoin :
Maman : Est-ce que tu es triste parce que tu veux jouer avec les autres enfants mais qu'ils ne te laissent pas faire ?
Max : Oui.
La mère fait part de ses sentiments et de sa demande à Max :
Maman : Je m'inquiète pour la sécurité et la joie de tous les enfants sur l'aire de jeux. Dis-moi, s'il te plaît, ce dont tu as besoin pour pouvoir jouer sur cette aire de jeux et pour que les autres enfants ne soient pas blessés.
Max : Je ne sais pas.
La mère vérifie que Max est prêt à réfléchir à une autre stratégie :
Mère : Max, aimerais-tu réfléchir à ce que tu pourrais faire pour pouvoir jouer au lieu d'étrangler les autres ?
Max : Je ne sais pas.
Mère : Es-tu triste parce que le fait de parler n'a pas marché ?
La mère se rend compte que Max n'est pas encore prêt :
La mère : Quand je veux quelque chose, je change mes mots et je dis par exemple : Je vois que tu as la balle jaune, est-ce que je peux jouer avec toi ? Veux-tu aussi essayer de choisir d'autres mots ?
Max : Je lui ai dit de me donner la balle, mais il ne l'a toujours pas fait.
La mère se rend compte que son message n'est pas encore passé auprès de Max et évoque sa frustration :
La mère : Je vois que tu es encore très frustré parce que tu voulais le ballon et que tu ne l'as pas eu.
Max : Oui, et j'ai parlé, mais il ne me l'a toujours pas donné.
Mère : Comment as-tu dit ça ?
Max : Donne-moi le ballon !
Mère : Peut-être pourrais-tu essayer de demander avec d'autres mots et de lui demander le ballon ? Es-tu prêt à chercher d'autres mots ?
Max : De toute façon, ils ne me donneront jamais le ballon, quelle que soit la manière dont je le demande.
La mère se rend compte qu'il y a une profonde offense :
Mère : Es-tu triste parce que le fait de parler n'a pas marché ?
Max : Oui, ils ne m'écoutent jamais, pas un seul d'entre eux.
Mère : Cela te rend très triste. Est-ce que tu aimerais que les gens t'écoutent, mais tu ne sais pas comment les y amener ?
Max : Oui, papa ne m'écoute pas non plus.
Maman : Tu aimerais vraiment que les gens t'écoutent.
Max : Oui.
C'est à ce moment que la mère a Max pour la première fois dans le «oui». Maintenant, les deux sont en contact. Max se sent compris par elle et l'écoute.
Mère : Je suis heureuse que tu me confies tes sentiments. Je comprends à quel point tu es désespéré parce que les gens ne te donnent pas ce que tu veux.
Max : Oui.
La mère : Et si ça ne marche pas, on essaiera autre chose.
La mère clarifie maintenant à nouveau la disponibilité pour la nouvelle stratégie :
Mère : Tu veux essayer de voir comment les enfants réagissent quand tu dis «s'il te plaît» au lieu de «je veux» ?
Max : Oui.
Mère : Si tu dis «Donne-moi le ballon !», cela risque d'énerver les enfants. Que dirais-tu de : «Serais-tu prêt à me donner le ballon» ? Max n'est pas encore sûr de lui.
La mère va encore plus loin et ouvre la voie même en cas d'échec :
La mère : Essayons. Quand tu auras essayé avec les autres enfants, reviens me faire un rapport. Et si ça ne marche pas, on essaiera autre chose. Est-ce que tu serais prêt à participer ?
Max : D'accord.
La mère : D'accord. Et serais-tu prêt à essayer ceci au lieu de l'étranglement ?
Max : D'accord.
