Le pouvoir des sens

Passionata – L'enseignement musical fait la différence

Récemment, lors d'une visite dans une école, alors que j'étais assis à côté d'une lasagne mijotant pour quarante personnes pendant un cours de musique, j'ai su que je devais écrire sur le pouvoir des sens.  

Dans le cadre de mon rôle de mentor auprès des nouveaux enseignants en formation musicale de base, je me rends régulièrement dans des écoles, ce qui me permet de découvrir de nombreuses salles de musique. Certaines sont spacieuses et accueillantes, d'autres sont au moins aménagées de manière fonctionnelle.

Mais je rencontre régulièrement des situations où la salle est encombrée d'objets qui n'ont rien à voir avec l'enseignement : des ustensiles de nettoyage, des chaises empilées ou des fournitures de bureau gênent le passage. Parfois, mes jeunes collègues doivent danser et faire de la musique avec les enfants entre les tables et les jouets, car la garderie prend possession de la salle juste après.

C'est ainsi que, pendant un cours de musique, les collaborateurs ont rempli un grand chariot chauffant en acier chromé dont le ventilateur bruyant diffusait l'odeur des lasagnes dans la pièce.  

Le troisième pédagogue

Bien sûr, la cause de cette situation ne réside pas dans la mauvaise volonté de la direction de l'école, mais simplement dans le manque d'espace. Et pourtant, il serait inimaginable qu'une autre matière scolaire doive être enseignée dans des conditions similaires.

Quiconque travaille dans le domaine de l'éducation connaît le principe suivant : l'espace est le troisième éducateur. Un bon environnement d'apprentissage stimule les sens, sans les perturber.    

La musique a déjà été un soutien pour beaucoup de gens et les a aidés à traverser des moments difficiles.

Apparemment, certains responsables ne sont pas conscients que la formation musicale de base ne peut remplir sa mission éducative si le troisième pédagogue sent les lasagnes.

Cela me motive d'autant plus à écrire sur notre métier et sur les raisons pour lesquelles nous avons besoin d'espace pour les sens. La musique peut nous transformer, nous distraire, nous égayer ou nous déranger. Elle a déjà été un soutien pour de nombreuses personnes et les a aidées à traverser des moments difficiles. C'est également le cas d'une de mes anciennes élèves.

Moments à vous donner la chair de poule

La petite Zahra* était plus calme et réservée que les autres filles. Son père était malade et est décédé lorsqu'elle était en deuxième année. De l'extérieur, je ne pouvais guère savoir comment elle allait. Elle ne montrait guère d'émotions et ne me parlait jamais d'elle.        

Mais lorsque je demandais qui voulait chanter un couplet seul, Zahra se portait volontiers volontaire. Avec son ami Arjin, également chanteur passionné, elle composait des chansons qu'ils interprétaient ensemble sur la petite scène de la salle de chant de la classe.

Zahra chantait d'une beauté incomparable. Les enfants et moi avions sans cesse la chair de poule. Elle ne faisait pourtant pas de spectacle. Son visage restait détendu pendant qu'elle chantait et son corps gracile était presque immobile, tandis que les plus beaux sons jaillissaient de son intérieur. Je me suis souvent dit : cette enfant chante pour elle-même. Elle vivait quelque chose de beau et nous avions le privilège d'y participer. À travers la musique, je me sentais proche de Zahra, sans que nous ayons jamais eu de conversation intime.  

Après avoir suivi une formation musicale de base, Zahra a rejoint la chorale de notre école. Les années ont passé et, lorsqu'elle était en cinquième année, elle a été l'une des dernières à partir après une répétition. Elle a dit : « Vous savez, j'adore la musique. Les gens peuvent me quitter, mais la musique, je l'emporte toujours avec moi. » Elle a raconté comment les mélodies lui procuraient, lorsqu'elle chantait, un sentiment qu'elle ne pouvait décrire.    

Les sens sont nos fenêtres sur le monde intérieur et extérieur.

Gudrun Gierszal, chef de chœur et podcasteuse

Les mots nous manquent pour décrire les expériences sensorielles : une voix familière, un parfum chargé de souvenirs ou une vue qui nous émerveille.    

Gudrun Gierszal, chef de chœur et podcasteuse, a prononcé cette belle phrase : « Les sens sont nos fenêtres sur le monde intérieur et extérieur. » Elle décrit ensuite ses techniques pour utiliser le pouvoir de la perception sensorielle afin de créer un espace dans lequel chacun « est accepté dans sa différence tout en se consacrant à une cause commune ».

Expériences profondes

Gierszal rappelle que cette expérience positive de communauté que les enfants peuvent vivre dans les cours de musique revêt une importance sociale. En utilisant le pouvoir des sens, nous créons non seulement de meilleures conditions d'apprentissage dans les cours de musique, mais aussi des expériences plus profondes pour les enfants.

Mais qu'en aurait-il été si, au lieu de ma salle de chant pleine d'amour, j'avais eu une salle comme celle de ma dernière année d'école ?

J'imagine Zahra, élève de CP, devant rivaliser avec le ronronnement du four pour faire entendre sa voix, ou le bip de la minuterie interrompant son solo et attirant le personnel de la pièce voisine venu vérifier la cuisson des lasagnes.

Zahra n'aurait probablement pas découvert à quel point non seulement la musique, mais aussi toute la classe l'avaient soutenue à ce moment-là. Elle ne serait peut-être pas revenue dans cette salle pendant six ans. Et je n'aurais jamais su à quel point les mélodies qu'elle porte en elle depuis toujours la rendent heureuse.

*Les noms des enfants ont été modifiés par la rédaction.