De grandes émotions pendant le cours de musique

Passionata – L'enseignement musical fait la différence

« Oh, vous portez vos cheveux détachés aujourd'hui, ça vous va bien. » C'est ainsi qu'Ilian* m'a accueilli un matin à la porte de la salle de musique. La mère d'Ilian était coiffeuse et il était sa meilleure carte de visite. Les coiffures de cet élève de CE1 changeaient régulièrement, annonçant les nouvelles tendances, ce qui lui valait beaucoup d'attention.

Mais ce matin-là, Ilian a complimenté mes cheveux, que je n'avais exceptionnellement pas attachés. Je me suis réjouie de ce compliment et lui ai demandé avec enthousiasme : « Pourrai-je venir chez toi en tant que cliente quand tu auras ton propre salon de coiffure ? » Amanda, derrière lui, a répondu : « Quand Ilian aura son salon de coiffure, vous serez déjà morte depuis longtemps. » Son expression était aussi sombre que ses propos.

Ilian m'a fait signe de m'approcher et je me suis penchée pour qu'il puisse me chuchoter à l'oreille : « Amanda est en colère contre moi. Elle m'a dit qu'elle m'aimait. Je l'aime aussi. Mais je ne peux pas l'épouser. Elle n'est pas albanaise. »

Je me suis retrouvé au milieu d'un drame à la Roméo et Juliette et j'ai été submergé par une vague d'émotions.

Les poèmes sentimentaux provoquent un chaos émotionnel

Notre projet actuel avait-il déclenché ce chaos amoureux ? Nous avons réfléchi à nos sentiments et les enfants ont écrit divers elfchen sur ce thème. Il s'agit de poèmes composés de onze mots répartis sur cinq vers. L'un des elfchen de la classe disait par exemple :

Ennui

Il pleut dehors

Je suis seul.

Que dois-je faire ?

Lego !

Nous voulions mettre en scène les poèmes émotionnels de différentes manières, puis les interpréter. Les enfants ont donc composé des chansons, inventé des danses ou accompagné les mots de sons. Pour le poème « Langeweile » (Ennui), nous avons construit d'énormes briques Lego fluo à partir de boîtes et de pots de yaourt, que nous avons fait voler sous la lumière UV.

Si le mariage ne devait pas avoir lieu dans la réalité, alors au moins sur scène.

Deux des onze poèmes traitaient de l'amour. L'un d'eux avait été écrit par Lakan et était très triste. Lakan voulait le réciter seul sur scène, sans grande mise en scène. Le poème se terminait par le mot « kämpfen » (lutter) et un autre enfant a eu l'idée d'ajouter une danse de combat au bâton à la récitation.

L'autre poème d'amour parlait d'un mariage. Il était clair pour tous les participants que cet elfchen devait être mis en scène avec Ilian et Amanda dans les rôles des amoureux. Si le mariage ne devait pas avoir lieu dans la réalité, il devait au moins se dérouler sur scène.

Bataille de boules de neige au ralenti

Mais leur jeune amour s'est brisé avant même la date de la représentation, sur le chemin de l'école, et Amanda ne voulait plus jouer le rôle de la femme d'Ilians. Nous avions besoin d'une nouvelle mariée. Quelques enfants se sont portés candidats pour le rôle. Parmi eux, Lakan. J'ai essayé de comprendre s'il voulait exprimer une sorte de message à travers ce rôle.

Le garçon n'était pas dans la classe depuis très longtemps et je me souviens que la première fois qu'il est venu à l'école de musique, il était gêné et a demandé « Mais qu'est-ce qu'ils font là ? » lorsque les enfants s'entraînaient à faire une bataille de boules de neige au ralenti.

Et son triste petit poème d'amour ne m'aurait pas laissé deviner qu'il était prêt à jouer la fin heureuse dans l'autre poème. Pour être honnête, j'ai surtout été surpris que Lakan ait eu le courage d'épouser un autre garçon sur scène. Car malheureusement, nous n'en sommes pas encore au point où « gay » ne serait plus considéré comme une insulte par les enfants.

Mais heureusement, la proposition de Lakan n'a suscité aucun commentaire négatif, pas même de la part du marié Ilian, qui dans la vraie vie ne voulait épouser qu'une Albanaise. J'ai donc ajouté Lakan à la liste des candidats pour le rôle.

Mais tout a encore changé. Amanda et Ilian se sont réconciliés pendant la grande récréation et tout le groupe est venu me dire que tout était rentré dans l'ordre. Nous avons cousu une jupe blanche à partir d'un drap et la classe devait apporter des bricoles colorées de chez eux qui pourraient servir de décorations. Un enfant a apporté des bouchons colorés de bouteilles en PET. Un autre, qui s'était souvenu de la consigne, a apporté un paquet de bonbons gélifiés. Nous avons tout collé à la robe de mariée avec de la colle chaude.

Le jour de la représentation, Amanda a dû lutter en coulisses pour empêcher que sa robe ne soit grignotée. Puis les enfants ont joué la marche nuptiale avec des kazoos qu'ils avaient fabriqués eux-mêmes et Ilian est venu chercher sa fiancée pour se diriger ensemble vers l'autel. Il portait un costume chic. Dans sa poche, il avait un tube de gel pour les cheveux.

*Les noms des enfants ont été modifiés par la rédaction.