«Je me dis: fais preuve d'audace et ne réfléchis pas trop!»

Peut-être que cela aidera ceux qui sont comme moi si quelqu'un partage son expérience ici. Quelqu'un qui souffre du syndrome d'Asperger et qui rencontre également des difficultés. Par exemple, je n'aime pas être entouré de beaucoup de monde. Avant, même les fêtes d'anniversaire étaient trop difficiles à supporter pour moi. Le chaos, le bruit... tout cela me perturbait tellement que je ne pouvais presque pas le supporter.

Et puis il y a les inconnus qui te parlent. Je n'aime pas ça. Mais bon, maintenant ça va : je peux aller à une fête avec ma copine et ça ne me dérange pas que quelqu'un m'adresse la parole. Avant, ça aurait été impossible, une conversation comme celle-ci aurait été impossible.

Quand je suis seul dans la forêt, que j'éteins la tronçonneuse et qu'il n'y a plus que le silence, je suis heureux.

Ma scolarité a été mouvementée. Quand les autres couraient dans les couloirs et bavardaient en classe, cela me rendait nerveux. La tension faisait naître la colère. Parfois, elle était si forte que je cassais une chaise. Ou que j'attrapais quelqu'un par son pull et le renversais s'il m'agaçait. Dans le meilleur des cas, je me défoulais en faisant des bêtises.

Dans tous les cas, ma mère devait souvent venir me chercher. À un moment donné, j'étais automatiquement suspecté en cas de problème. Cela me faisait mal et me mettait en colère – un cercle vicieux. En classe, j'avais l'impression que ça allait trop vite, je n'arrivais souvent pas à suivre et je ne savais pas comment m'y prendre.

Le TDAH découvert pour la première fois

Ils ont d'abord découvert que j'étais atteint de TDAH, puis, en troisième année, on a diagnostiqué un trouble d'apprentissage et le syndrome d'Asperger. Il faut m'expliquer beaucoup de choses plus en détail. Le mieux, c'est quand quelqu'un note les choses par écrit.

Mais cela ne doit pas durer trop longtemps, sinon la concentration baisse, ce qui n'est pas facile pour les enseignants. À partir de la cinquième, j'ai fréquenté une école spéciale. Les garçons qui y étaient avaient de gros problèmes, étaient impliqués dans des bagarres de rue et fumaient de l'herbe. J'y suis resté deux ans, jusqu'à ce qu'une place se libère dans mon école actuelle.

Je suis maintenant en troisième, mais je ne vais à l'école qu'un jour par semaine. Le reste du temps, je travaille dans des fermes. En août, je commence un apprentissage d'agriculteur. J'ai toujours été doué avec les animaux. Quand j'étais enfant, j'allais souvent chez mes grands-parents quand il y avait trop à faire à la maison ; j'ai cinq frères et sœurs. Mon grand-père était producteur laitier, il m'emmenait partout avec lui et me laissait conduire ses machines.

Quand il y avait une dispute, il savait quoi faire pour que je n'y pense plus. Ensuite, nous allions faire les foins, nous parlions des vaches ou nous travaillions. Quand les animaux font des bêtises – les chèvres déchirent les sacs de nourriture ou une vache s'échappe –, je prends ça avec philosophie. Ils ne savent pas mieux. Je ne me fâche jamais contre les animaux.

Des routines fixes

La forêt aussi me donne de la force. Je coupais déjà du bois quand j'étais petit. Quand je suis seul là-bas, que j'éteins la tronçonneuse et qu'il n'y a plus que le silence, je suis heureux. Ma petite amie est également très importante pour moi. Elle n'a pas la même chose que moi, du moins elle n'a pas été testée, mais elle me comprend comme personne d'autre.

L'autisme comme super-pouvoir ? C'est n'importe quoi.

Ce que j'apprécie également dans le métier d'agriculteur, ce sont les routines fixes : nourrir les animaux, traire, nettoyer les étables, etc. Si des imprévus surviennent, par exemple si une vache se blesse ou si le temps change, cela ne me pose aucun problème. Il est simplement important pour moi que les processus soient bien réglés et se déroulent à peu près de la même manière chaque jour. Je m'entends bien avec le fermier chez qui je travaille. Il a lui-même deux enfants, dont l'un a eu des difficultés – quelqu'un comme lui peut mieux se mettre à ma place.

Je reste prudent quant à mon diagnostic. Quand les gens apprennent que je suis atteint du syndrome d'Asperger, ils pensent souvent qu'ils doivent désormais se comporter différemment. L'autisme est-il un super-pouvoir ? C'est n'importe quoi. En même temps, nous ne sommes pas tous complètement limités. Au final, nous sommes des êtres humains avec des forces et des faiblesses.

J'avais des difficultés à l'école, notamment sur le plan social. En revanche, je suis doué de mes mains, j'ai par exemple construit mon poulailler moi-même. Et j'ai appris à mieux me comporter avec les autres. J'ai notamment découvert qu'il n'était pas si difficile d'aborder les gens et qu'il n'était pas nécessaire d'y préparer un discours parfait. Aujourd'hui, je me dis : « Ose et ne réfléchis pas trop ! »