«Un bambino dovrebbe essere autorizzato a risolvere i conflitti da solo».

Signor Grolimund, noi genitori vogliamo che i nostri figli diventino persone socialmente competenti. Quanto è importante la nostra funzione di modello in questo senso?

I bambini fanno quello che facciamo noi. I genitori sono quindi un modello in molti modi: i bambini osservano esattamente come si comportano nei loro confronti o nei confronti del partner o come affrontano i conflitti in famiglia. Questo è più formativo per i bambini di qualsiasi regola stabilita a casa.

I bambini non riescono a calmarsi se voi genitori parlate loro a voce alta, velocemente e sotto stress.

In altre parole, come genitori possiamo essere consapevoli di ciò che è importante per noi e dare l'esempio di questi punti, come l'empatia o il trattare gli altri con rispetto. Non è necessario che sia perfetto, ma i genitori dovrebbero essere consapevoli di ciò che esemplificano e di come si comportano nelle interazioni quotidiane con i loro figli.

La funzione di modello comprende anche la gestione corretta del bambino in situazioni difficili come i capricci. Cosa consiglia alle mamme e ai papà?

Soprattutto quando un bambino fa i capricci, spesso si vede che i genitori danno un modello diverso da quello che dicono al bambino. Ad esempio, quando gli gridano: «Ora scendi!». I bambini non riescono a calmarsi quando un genitore parla loro a voce alta, velocemente e sotto stress: assorbono questo stato d'animo.

Due frasi che aiutano: Sei molto arrabbiato in questo momento. Che cosa ti ha infastidito così tanto?

Con la rabbia, in particolare, possiamo cogliere l'occasione e aiutare il bambino a dare un nome e una categoria al sentimento: «Sei molto arrabbiato in questo momento». E poi guardare insieme dietro la rabbia: «Cosa ti ha fatto arrabbiare così tanto?».

Come genitore, posso mostrare i miei limiti e rimanere interessato allo stesso tempo: «Smettila di chiamarmi per nome - e ora vorrei sapere cosa ti infastidisce così tanto».

Per me, essere un modello in questo campo significa essere in grado di consentire il sentimento di rabbia e di affrontarlo in modo costruttivo. Tuttavia, molti di noi hanno difficoltà in questo senso, perché noi stessi non riusciamo a permettere la nostra rabbia o siamo sopraffatti dalla rabbia e quindi agiamo in modo distruttivo.

Cosa possono fare i genitori se il loro bambino mostra un comportamento sociale evidente?

In primo luogo, è necessario esaminare in che modo la situazione contribuisce al comportamento del bambino. Forse è vittima di bullismo? Oppure sta vivendo un fallimento dopo l'altro a scuola, è sopraffatto e costantemente sotto pressione?

Ciò richiede una buona collaborazione con la scuola e una grande comprensione del bambino per affrontare le difficoltà. Possiamo anche lavorare sulle competenze del bambino. Possiamo discutere di una situazione difficile e pensare insieme al bambino a come vorrebbe reagire in futuro in una situazione simile.

Qual è il modo migliore di procedere per i genitori?

Se un genitore riceve dalla scuola un feedback sul fatto che il figlio non si comporta bene, infrange le regole o è cattivo con gli altri bambini, questo può essere rapidamente percepito come una minaccia. Il genitore può sentirsi in imbarazzo e reagire in modo impulsivo o aggressivo, chiedendo al bambino di comportarsi subito meglio o semplicemente rimproverandolo.

Tuttavia, sarebbe utile ingoiare questa reazione iniziale e riflettere un attimo prima di parlare con il bambino. Un esempio: In prima elementare, l'insegnante di mio figlio mi chiamò per dirmi che lui e il suo migliore amico erano stati cattivi con altri tre bambini.

Cosa può imparare mio figlio da questo problema? E di cosa ha bisogno da noi genitori?

Naturalmente all'inizio ero arrabbiata. Mi sentivo anche a disagio. In situazioni come questa, è utile chiedersi: cosa può imparare mio figlio da questo problema? E di cosa ha bisogno da noi genitori? Se voglio che mio figlio sviluppi l'empatia, devo dare l'esempio.

Cosa ha detto a suo figlio quando è tornato a casa?

Che la sua insegnante mi aveva chiamato. Lui è arrossito immediatamente, era imbarazzato e voleva trovare delle scuse. Poi sono andata a fare una passeggiata con lui e gli ho raccontato che io e i miei amici avevamo fatto i bulli con un compagno di classe quando avevamo la sua età.

Abbiamo parlato del fatto che ancora oggi mi sento in colpa per questo. Lui ha ascoltato con attenzione e ha pensato che fosse un peccato che mi fossi comportato in quel modo all'epoca ed è stato poi pronto a parlare del perché a volte ci lasciamo tentare dalla cattiveria verso gli altri e quali possono essere le conseguenze.

Con grande serietà, lui e l'amico scrissero lettere di scuse e nelle settimane successive pensarono a una serie di cose per riparare il rapporto.

Quali feedback possono utilizzare i genitori per aiutare i loro figli a comportarsi in modo socialmente competente?

Possiamo sempre far notare ai nostri figli le conseguenze del loro comportamento e dire qualcosa come: «Hai notato com'era felice la tua sorellina quando le hai chiesto se voleva giocare?».

In genere i bambini imparano più rapidamente se si indicano esempi positivi invece di criticarli continuamente per gli «errori». I genitori dovrebbero anche permettere ai loro figli di trascorrere molto tempo con altri bambini. Dopo tutto, il comportamento sociale di gruppo può essere esercitato solo in gruppo.

Un bambino ha bisogno di spazio per provare i comportamenti e verificarne gli effetti.

Nel frattempo, i genitori dovrebbero fare un passo indietro e intervenire solo se il bambino si sente sopraffatto. I bambini devono poter acquisire esperienza da soli, ad esempio nel risolvere i conflitti in modo costruttivo.

Ha bisogno di spazio per provare i comportamenti e verificarne l'effetto. In questo modo i bambini imparano a capire come funziona un gruppo e quando devono adattarsi o farsi valere. Per esercitarsi attivamente, il bambino ha bisogno di tempo sufficiente non strutturato e non pianificato.

Come fanno i bambini a sviluppare il senso di responsabilità?

Quando i genitori coinvolgono i figli in attività come la cucina, il giardinaggio o le riparazioni, sviluppano il senso di dare un contributo alla comunità. I bambini possono anche imparare ad assumersi delle responsabilità prendendosi cura di un animale domestico o facendo volontariato, ad esempio nell'ambito di un programma di vacanze per bambini o di un'organizzazione di beneficenza.

I bambini devono essere istruiti dagli adulti a comportarsi in gruppo in modo che tutti possano vincere.

Gli studi dimostrano che i bambini che svolgono un'ora di servizio civile a settimana mostrano un comportamento meno a rischio, un maggiore senso di responsabilità e un comportamento pro-sociale e sviluppano una maggiore fiducia in se stessi e autostima.

Che cosa è importante?

L'arte resta quella di far crescere i bambini in modo che diventino personalità forti, in grado di adattarsi in modo flessibile all'ambiente e di integrarsi in esso. I bambini devono essere guidati dagli adulti a comportarsi in gruppo in modo tale che tutti possano vincere.