Perché proprio l'istruzione?
È facile da riconoscere: I bambini di oggi non vogliono più imparare. Non hanno alcun interesse. La loro soglia di attenzione non è sufficiente nemmeno per aspettare il caricamento di un sito web, quindi come possono impegnarsi seriamente nella lettura di «Emilia Galotti» o nella risoluzione di un problema di matematica? Lo vedo con i miei figli. Frequentano la terza e la terza media, ma nessuno di loro ha ancora voglia di imparare. Gli unici strumenti che hanno sono la pressione e la coercizione. Media dei voti, ripetizioni, conferenze con i genitori: il triangolo delle Bermuda dell'essere un genitore educato.
Oh, è una fuga! A mia figlia piace dire quando fa i compiti: «La scuola non è così importante». «Cosa è più importante?», chiedo. «Giocare».
Può darsi che i selfie, Minecraft e Let's Play stiano smorzando i ragazzi. Ma quanto sono utili alla vita il calcolo differenziale, Walter von der Vogelweide o le tavole periodiche?
La sua risposta è dolce. Ma se ci pensiamo bene, non è possibile trovare una contro-argomentazione. Perché, siamo onesti, cosa ci serve oggi di quello che abbiamo imparato a scuola? Dieci anni di francese - subjonctif su e giù, analisi del testo di «Le silence de la mer» di Vercors - ma in Francia non mi vedo in grado di chiedere il punteggio del primo tempo del Paris St-Germain contro il Barcellona o almeno di ordinare una birra locale senza sbagliare.
Probabilmente potrei ancora riconoscere il reticolo endoplasmatico su un disegno schematico, ma non saprei a cosa serve. Questo per quanto riguarda la biologia applicata. Il nostro insegnante di tedesco, con la sua preferenza per la letteratura medio-alta, ci costringeva a impegnarci in discussioni strutturate senza anima; non abbiamo sviluppato un senso per la bellezza della lingua tedesca o un occhio attento per le argomentazioni taglienti.
Siamo onesti: quanto di ciò che abbiamo imparato a scuola ci serve oggi?
In matematica, avevo ragione nel ritenere che non avrei più incontrato i vettori dopo la scuola. E cosa succedeva nella mia materia preferita, la storia? Una visione eurocentrica del mondo, una venerazione completamente acritica dell'antichità e una dubbia simpatia per megalomani come Alessandro Magno.
Può darsi che i selfie, Minecraft e Let's Play stiano smorzando i ragazzi. Ma quanto sono vivi il calcolo differenziale, Walter von der Vogelweide o le tavole periodiche? Mai più in vita mia sono stato così stanco come durante le lezioni di matematica. Non ho mai dimenticato qualcosa così velocemente come le formule di chimica memorizzate lentamente.
Ed è il contrario: Se guardo alla mia vita finora, quali sono le caratteristiche fondamentali che mi hanno aiutato di più? Mi verrebbe spontaneo citare il caso, la compassione, la curiosità e l'umorismo. Dubito che siano state inserite in un programma di studi.
Non sto parlando di pratiche oscure di non-scuola o di homeschooling; non c'è nulla di male nel saper leggere, scrivere e far di conto senza commettere errori e imparare cose che non si useranno mai più. Mi limito a dire quello che ho detto a mia figlia: «Esci e gioca!».
