Come i nostri figli diventano politicamente idonei

In nessun altro Paese i cittadini hanno la possibilità di votare con la stessa frequenza della Svizzera. Sebbene ci piaccia definirci i campioni mondiali della democrazia diretta, in un confronto internazionale gli alunni ottengono risultati peggiori nell'ambito delle conoscenze politiche rispetto a quelli di alcuni altri Paesi.

Cosa serve quindi agli elettori di domani per avere le competenze necessarie? Questa domanda dovrebbe preoccupare tutti noi, perché in definitiva la democrazia è la chiave per una convivenza pacifica e libera.

Un consiglio scolastico e di classe fornisce ai bambini un semplice strumento politico.

Le basi dell'educazione politica vengono gettate nelle scuole materne. Non si tratta di educazione civica come materia scolastica. Si tratta piuttosto delle regole più semplici di una comunità che si imparano fin dall'età dell'asilo: cooperazione costruttiva, considerazione reciproca, ascolto attivo, lasciare che gli altri finiscano ciò che hanno da dire e così via.

Si tratta, ovviamente, di comportamenti richiesti e apprezzati anche in seguito nella vita professionale, in politica e nella nostra società in generale. Questi comportamenti vengono appresi nel gioco libero e in sequenze guidate dagli insegnanti.

Il diritto alla partecipazione

Nel corso dell'anno scolastico vengono aggiunte altre competenze che promuovono la comprensione politica, come l'argomentazione, la negoziazione e il giudizio. Le situazioni quotidiane con un forte legame con il mondo degli alunni sono adatte all'apprendimento di tali competenze.

In un istituto comprensivo del nostro comune, il personale ha introdotto un consiglio scolastico e di classe. Con questo forum, gli alunni possono essere coinvolti nelle decisioni, dando loro gli strumenti politici più semplici. Non è raro che vengano definite le regole della scuola. Grazie alla catena decisionale organizzata democraticamente in questi comitati, le nuove regole vengono spesso attuate senza resistenze. Il diritto alla partecipazione ha portato a un miglioramento del clima scolastico nella scuola in questione.

La scuola dovrebbe essere neutrale in termini di politica di partito e di religione. Tuttavia, ciò non significa che debba essere neutrale in termini di valori.

A livello di scuola secondaria, un consiglio di classe e un consiglio scolastico hanno ancora senso. Il dibattito politico acquista importanza a questa età. Anche in questo caso, la vita quotidiana offre un bacino inesauribile di argomenti controversi. Si tratta di un compito impegnativo e delicato per gli insegnanti, poiché la scuola dovrebbe essere neutrale in termini di politica di partito e di religione. Tuttavia, ciò non significa che debba essere neutrale rispetto ai valori. Gli insegnanti devono trasmettere valori e possono anche esprimere le proprie opinioni. Tutto ciò può avere successo se si rispetta il consenso di Beutelsbach.

È essenziale una solida conoscenza teorica dei processi politici, delle regole e dei doveri. Questa conoscenza può essere acquisita utilizzando come esempi argomenti storici o quotidiani. Idealmente, però, le lezioni non dovrebbero svolgersi solo in classe. I luoghi di apprendimento extrascolastici aumentano la vivacità e sono di grande importanza per l'apprendimento politico. Una visita a un'assemblea municipale, a un tribunale o a un'istituzione politica come il parlamento fornisce impressioni durature e crea un legame tra teoria e pratica.

Diritto di voto a 16 anni!

Al termine della scuola dell'obbligo, molti studenti compiono 16 anni. Non sarebbe un gesto responsabile di inclusione se i giovani potessero prendere decisioni politiche a questa età? A mio avviso, abbassare l'età del voto sarebbe un voto di fiducia nei confronti dei nostri giovani, il futuro di domani. L'educazione politica negli anni successivi alla scuola dell'obbligo assumerebbe improvvisamente un significato e una portata completamente diversi.

Torniamo alla mia domanda: come possiamo migliorare le conoscenze politiche dei bambini e dei giovani a scuola? Il programma scolastico appare inadeguato nell'ambito dell'educazione politica. Oltre a un ampliamento delle competenze mirate degli alunni, è necessario ampliare gli orari cantonali in modo da garantire le risorse di tempo per la loro acquisizione. È proprio in quest'area che si riscontrano i requisiti più diversi in tutta la Svizzera.

A mio avviso, l'abbassamento dell'età di voto sarebbe un voto di fiducia nei confronti dei nostri giovani.

Nella maggior parte dei cantoni, l'educazione politica è inserita nel curriculum come modulo trasversale. Il Cantone di Argovia, invece, ha una materia scolastica separata. Nella piccola Svizzera, tuttavia, non possiamo permetterci di avere requisiti così diversi. Le differenze cantonali dovrebbero essere uniformate.

L'educazione politica non è solo una questione di scuola

Ritengo inoltre fondamentale la conoscenza specifica e didattica degli insegnanti nel campo dell'educazione civica. Deve essere parte integrante della formazione iniziale e continua degli insegnanti, in modo che abbiano le competenze necessarie e siano in grado di soddisfare le elevate richieste di insegnamento.

Sono convinto che l'educazione politica avrà la priorità necessaria se queste richieste saranno realizzate. Tuttavia, le scuole da sole non possono raggiungere lo sviluppo desiderato; la loro influenza è troppo piccola per farlo. La socializzazione politica è anche un compito sociale ed è influenzata in misura significativa dai genitori, dagli amici e dai media. Voi, cari genitori, contribuite a far sì che i vostri figli comprendano meglio le questioni politiche attraverso il vostro comportamento e il vostro impegno nei loro confronti.