Une éducation non sexiste est-elle possible ?
«Boys will be boys».
Si cette expression avait encore cette connotation légèrement amusée il y a vingt ans, elle est aujourd'hui plutôt lue comme une dénonciation de la masculinité agressive qui commence à s'exprimer dès l'enfance. Les garçons n'ont pas la meilleure réputation. Ils sont considérés comme plus fatigants, plus bruyants et plus enclins à se battre.
Alors que dans certaines branches professionnelles, la capacité à s'imposer ou cette «saine agressivité» sont tout à fait requises, les garçons ne peuvent souvent pas marquer de points dans leur carrière scolaire. Leur goût pour la compétition est mis à mal dès la cour de récréation.
Si nous faisons un pas en arrière, la question bien connue se pose naturellement : cette différence de genre existe-t-elle vraiment ? N'essayons-nous pas de créer un monde qui soit très critique vis-à-vis de ces attributions de genre ? Culture ou biologie ?
Mes deux garçons moyens, âgés de sept et dix ans, n'inviteraient jamais une fille à leur anniversaire. Le plus jeune est même allé jusqu'à dire qu'il ne voulait pas encore avoir affaire à ces filles (oui, il a effectivement dit NOCH). Elles aiment le football masculin, sont volontiers bruyantes et ... non, elles ne boivent pas (encore) de bière.
Les vêtements, les jouets, les boîtes à goûter et les brosses à dents sont fortement marqués selon les rôles des sexes.
Je crois que je suis un homme tout à fait émancipé. Il est important pour moi que la différence entre les sexes ne soit pas vraiment pertinente. Ma femme et moi donnons l'exemple d'un modèle égalitaire à nos enfants. Pourtant, ils semblent s'identifier fortement à leur sexe biologique.
Pour cette identification, il y a aussi beaucoup de nourriture à l'extérieur. Les vêtements, les jouets, les boîtes à goûter et les brosses à dents sont fortement marqués par les rôles de genre. La logique du marché a encore renforcé cette tendance, car chaque produit peut être vendu plusieurs fois si on lui attribue une préférence de genre. Je ne me souviens en tout cas pas que cela ait été aussi frappant dans mon enfance. Et cela dans le canton d'Appenzell Rhodes-Extérieures, qui n'a introduit le droit de vote des femmes au niveau cantonal qu'en 1989.
Remettre en question les règles du jeu de manière critique
Que faire maintenant ? Que pouvons-nous faire pour que nos enfants remettent un peu en question cette division du monde en deux ?
Dans le contexte social actuel, une éducation «neutre» en termes de genre ne semble guère possible. Pour cela, il faudrait aussi que le personnel des crèches ne mette pas les garçons dans le «Bau-Eggä» dès l'âge de cinq mois, pour ensuite raconter le soir combien Hansli a bien joué avec les pelleteuses, tandis que Vreneli, trois mois, était couché dans le «Familie-Eggä».
Oui, c'est aussi un jeu, ce rapport aux rôles sexuels. Nous pouvons et devons bien sûr remettre en question les règles du jeu de manière critique.
Nous lisons actuellement Ronja, la fille des voleurs d'Astrid Lindgren, et les garçons aiment bien cette fille qui se rebelle contre les structures patriarcales de la bande de voleurs de son père. Ou encore Eva-Lotte, l'amie du maître détective Kalle Blomquist, qui facilite le travail de détective grâce à ses idées astucieuses et à son grand dynamisme.
Je leur ai également montré une vidéo dans laquelle l'ancienne footballeuse professionnelle Martina Moser affronte Kay Voser (lui aussi avait un pied très fin à l'époque où il était actif) dans un concours de compétences. Ils doivent toucher des cibles avec le ballon, jongler sur une certaine distance ou transformer directement des corners. Le fait que la femme gagne cette compétition l'a impressionnée. Les garçons ne sont pas meilleurs au football simplement pour des raisons biologiques. C'est la pratique qui fait la maîtrise.
C'est en effet mon espoir que les histoires fassent le travail, que les récits de filles et de garçons qui sont différents des rôles habituels façonnent la vision du monde de mes enfants. Ce sont ces histoires que nous devrions leur raconter.
