Comment l'école gère-t-elle le harcèlement des enseignants ?

Ce printemps, un incident s'est produit à Pfäffikon, dans le canton de Zurich, qui a fait des vagues. Un enseignant homosexuel a perdu son emploi après avoir été fortement critiqué par des parents conservateurs.

Le cours d'éducation sexuelle de l'enseignant en question est à l'origine de ce conflit. Bien que, selon les médias, il se soit mis d'accord avec sa collègue sur le contenu et le déroulement du cours en question et qu'un assistant scolaire se trouvait toujours dans la salle de classe pendant son déroulement, il a été massivement attaqué par un groupe de parents. Malgré le fort soutien de ses collègues et d'un autre groupe de parents, la direction et l'autorité scolaire ont cédé et licencié l'enseignant.

Cette histoire illustre un phénomène que l'association faîtière des enseignantes et enseignants suisses (LCH) a déjà rendu public dans son étude sur la violence de 2023. L'étude en question a révélé que deux enseignants sur trois avaient subi des violences au cours des cinq dernières années.

Les résultats se sont basés sur une enquête représentative menée auprès d'enseignants de tous les niveaux en Suisse alémanique. Ils étaient le plus souvent exposés à la violence psychologique sous forme d'insultes, d'injures, de menaces ou d'intimidations. Et le plus souvent, cette violence provenait des parents.

Ce cas en déstabilise plus d'un

Revenons au cas de Pfäffikon, qui est problématique à deux égards. Premièrement, l'enseignant concerné n'a pas reçu de soutien durable de la part de la direction de l'école, bien qu'il n'ait rien à se reprocher selon l'état actuel des connaissances. Deuxièmement, il s'avère que l'enseignant n'a pas été discriminé et harcelé par des parents en raison de son enseignement, mais en raison de son homosexualité.

Roman Heggli, directeur de Pink Cross, sait, grâce à de nombreux retours d'information, comment les travailleurs queer ou homosexuels se sentent dans un environnement (de travail) homophobe et déclare à ce sujet : «Un tel cas de discrimination n'a pas seulement des répercussions sur la personne directement concernée, mais sur l'ensemble de la communauté - et en particulier sur les personnes se trouvant dans des situations similaires. Ce cas a également déstabilisé d'autres enseignants queer, qui se demandent si cela pourrait aussi leur arriver. Il est d'autant plus important que la société ne les laisse pas seuls dans de telles situations, mais qu'elle s'engage contre la discrimination et fasse preuve de courage civil !»

L'éthique professionnelle des enseignants

L'histoire décrite ci-dessus est un cas isolé dans son ampleur. Elle n'en est pas moins un triste exemple - et elle soulève des questions sur les relations entre les uns et les autres, sur les différentes missions et responsabilités des enseignants, des directions d'école et des autorités au sein de l'école.

L'école primaire est la dernière parenthèse de la société. Elle est un lieu où se côtoient des élèves issus de nombreux pays, modèles familiaux et niveaux d'éducation différents, aux opinions politiques, talents et religions variés, ainsi qu'aux orientations sexuelles multiples et à l'apparence inégale.

L'action pédagogique professionnelle des enseignants se fonde sur des bases juridiques et des conventions reconnues. Il doit respecter la dignité humaine, les personnalités de tous les participants et traiter chacun avec le même soin et en évitant toute discrimination.

Les tuteurs légaux ne peuvent pas influencer le contenu des cours.

Dans un monde et une société individualisés, cela nécessite de la part du corps enseignant un niveau de connaissances élevé, beaucoup de sensibilité, de doigté et de compréhension à l'égard des jeunes. L'objectif est de créer une école dans laquelle tous les élèves sont protégés contre toutes les formes de racisme, de préjugés, de violence et de discrimination fondés sur le sexe, l'état civil, l'orientation sexuelle, l'âge, la religion, les opinions politiques, le statut social et économique.

Tâches des enseignants

La tâche principale des enseignants est la planification, l'organisation et la réalisation de l'enseignement, la réflexion sur les processus d'enseignement et d'apprentissage ainsi que leur évaluation systématique, le tout de manière ciblée et sur la base des connaissances scientifiques et professionnelles actuelles. Cette action professionnelle se fonde sur les contenus du programme d'enseignement actuellement en vigueur . Les contenus et les compétences à transmettre sont obligatoires pour les enseignants.

Tous les acteurs doivent contribuer à faire de l'école un lieu où l'on se côtoie sans crainte, dans le respect et la tolérance.

En outre, les enseignants ont également une responsabilité vis-à-vis des responsables légaux. Ils considèrent l'encouragement des élèves comme une tâche commune de l'école, des responsables légaux et des autres professionnels impliqués dans l'école. Le travail systémique avec les responsables légaux est une base importante pour la réussite scolaire et le bien-être général des enfants et des jeunes.

Les parents sont responsables de l'éducation de leurs enfants, de leur fréquentation régulière de l'école et du respect de l'obligation scolaire. Ils ne peuvent toutefois pas influencer les contenus d'enseignement prescrits.

Travailler ensemble plutôt que se diviser

Une éducation publique de qualité est la pierre angulaire de toute société démocratique. Elle est un bien précieux et ne peut fonctionner que si la culture du respect et de l'estime mutuels est portée par tous. La méfiance, l'influence véhémente, la discrimination et même le harcèlement à l'égard des enseignants affaiblissent l'école publique dans une situation déjà tendue.

Tout comme on peut attendre des enseignants qu'ils agissent avec professionnalisme pédagogique et qu'ils acceptent et respectent leurs élèves tels qu'ils sont, on est en droit d'attendre la même chose, dans une perspective inverse, des parents d'élèves.

La grande majorité des parents respectent et valorisent le rôle et la mission des enseignants de leurs enfants. C'est d'ailleurs ce qui ressort clairement de la dernière étude de satisfaction professionnelle du LCH. Les enseignants donnent une bonne note à la coopération avec les parents . Les enseignants ont besoin de cette coopération constructive pour pouvoir rester en bonne santé à long terme dans leur profession.

Tous les acteurs de l'école ont le devoir de contribuer avec conviction à ce que l'école reste un lieu où l'on peut vivre et travailler dans un environnement sans peur, respectueux et tolérant.

Ce texte contient des phrases tirées de l'éthique professionnelle du LCH, récemment adoptée et mise à jour. L'éthique professionnelle de LCH décrit les responsabilités de l'action professionnelle et pourra être consultée publiquement sur www.lch.ch à partir de l'automne 2024.