Monsieur Wolter, que peuvent faire les parents qui craignent que l'IA nuise à leurs enfants ?
Les parents doivent se familiariser avec les nouvelles technologies. Je remarque souvent un sentiment d'impuissance chez les parents et les enseignants. Cela peut s'expliquer par le fait qu'ils se sentent menacés d'être remplacés sur leur lieu de travail. Or, je n'ai une chance face à l'IA que si je sais ce dont elle est capable et comment l'utiliser.
À l'école, l'IA devrait être utilisée dès le début afin de rendre les compétences accessibles à tous.
Les interdictions ne servent donc à rien ?
On ne peut pas revenir en arrière en interdisant aux enfants d'utiliser les technologies numériques. Il faut plutôt leur apprendre à les utiliser de manière positive et productive. Et il faut les accompagner dans cette démarche. Les parents qui veulent résoudre le problème par des interdictions se heurteront à un mur. Car les enfants trouveront toujours un moyen d'utiliser ces technologies.
Jusqu'à quel âge les parents devraient-ils tenir leurs enfants à l'écart des nouvelles technologies telles que l'IA ?
Nous devons changer notre état d'esprit à ce sujet. Dès le premier jour d'école, il faudrait intégrer des séquences d'apprentissage à l'aide de la technologie. Ne serait-ce que pour garantir l'égalité des chances, car tous les enfants n'ont pas accès à l'infrastructure technique à la maison. Cela doit se faire de manière bien dosée. Et il ne faut pas avoir peur : des phases artistiques ou sportives, tout à fait analogiques, sont de toute façon prévues dans le programme scolaire. Il s'agit d'utiliser la technologie pour rendre les compétences accessibles à tous.
