Apprendre enfin à lire

Peu de compétences sont aussi étroitement liées à l'entrée à l'école que la lecture. Et même si l'école transmet de nombreuses autres compétences, la lecture est l'une des plus centrales et des plus importantes. Savoir lire permet de se procurer et d'accéder à des informations, de s'orienter dans des lieux inconnus et de participer activement à la société.

Ce n'est qu'en lisant que la voie est ouverte à l'apprentissage de nombreuses autres choses. Et ce n'est pas tout : Celui qui sait lire est capable de découvrir par lui-même l'immense monde des histoires dans les livres. Il n'est donc pas étonnant que la lecture soit liée à de nombreuses attentes de la part des enfants et des parents - et peut-être aussi à des craintes. Qu'est-ce qui nous attend ? Et si l'enfant a du mal à maîtriser cette aptitude fondamentale, s'il n'y prend pas plaisir, s'il tarde à déchiffrer le code de lecture ?

Apprendre à lire est un long processus

Tout d'abord, si la famille a un rôle important à jouer dans le processus d'apprentissage de la lecture, vous pouvez sans crainte laisser la méthodologie à l'école. Dès le jardin d'enfants, de nombreuses compétences préalables ont été exercées à cet égard, par exemple la reconnaissance de l'écriture et des chiffres, la lecture d'images et de symboles, l'apprentissage de comptines et d'autres jeux linguistiques qui favorisent l'audition des sons. Cela se poursuit à l'école.

La curiosité des enfants pour l'apprentissage de la lecture est généralement automatique.

Pourtant, l'apprentissage de la lecture est un long processus qui ne s'achève pas en quelques semaines. Ainsi, le programme scolaire 21 prévoit que les filles et les garçons soient capables de lire de courtes phrases jusqu'à la fin de la deuxième année. Et ensuite, la fluidité et la compréhension de la lecture ainsi que la lecture de textes factuels et littéraires seront encore exercées pendant de nombreuses années scolaires. Il n'y a donc pas d'urgence.

L'éventail est naturellement large : certains enfants s'intéressent très tôt à la lecture et l'apprennent d'eux-mêmes, par motivation. D'autres enfants font des progrès rapides dès le début de l'enseignement. Pour d'autres encore, il faut beaucoup plus de temps pour que le grand moment soit arrivé et qu'ils puissent non seulement déchiffrer des lettres isolées, mais aussi les assembler en mots. La pression n'a ici qu'un effet contre-productif. Ne vous inquiétez pas : comme pour tant d'autres tâches de développement, il est utile d'avoir confiance dans le fait que cela prend parfois simplement du temps.

Motiver et montrer l'exemple

Quel que soit le rythme de votre enfant, votre tâche la plus importante en tant que personne de référence familiale est de le soutenir dans la tâche ardue et exigeante qu'est l'apprentissage de la lecture, en étant à ses côtés pour le motiver.

Mais comment faire ? En parlant avec votre enfant dans la vie quotidienne de la famille et en utilisant la langue avec plaisir. Et ce, dans la langue qui vous est la plus proche, même si ce n'est pas la langue de l'école : Votre langue familiale.

Quel monde merveilleux s'ouvre à la lecture, lorsque les lettres deviennent des mots, les mots des phrases et celles-ci des histoires.

Les vers, les comptines et les chansons aident à jouer de manière créative avec la langue, mais les discussions en famille permettent également d'élargir le vocabulaire de votre enfant. Échangez avec votre enfant sur ce qui l'intéresse, sur ce qu'il vit au quotidien, mais aussi sur ce que vous faites. Votre enfant apprendra ainsi comment la langue peut être utilisée dans différentes situations.

Les parents peuvent avoir confiance : La curiosité des enfants pour l'apprentissage de la lecture est généralement automatique. Les enfants sont constamment entourés d'écriture. Ils voient des inscriptions sur les panneaux et dans les magasins, dans les livres et dans les médias.

Les adultes qui entourent l'enfant renforcent cette curiosité s'ils sont eux-mêmes des modèles de lecture. Que vous recherchiez une recette ou les heures d'ouverture du zoo sur Google, que vous feuilletiez un magazine, que vous parcouriez un flash d'information ou que vous feuilletiez un roman, vous montrez ainsi à votre enfant à quoi sert la lecture dans notre société.

Trouver de la lecture et en profiter

Au-delà des situations quotidiennes, il existe bien sûr des possibilités d'encourager l'intérêt pour la lecture à l'aide de livres. Grâce aux bibliothèques scolaires ou communales, un grand choix de livres documentaires, de livres audio et de livres à lire soi-même ou à voix haute est disponible partout. Lors d'une visite à la bibliothèque, il ne faut pas imposer le choix du support.

Votre enfant peut se laisser guider par ses intérêts. Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, pas de bien ou de mal : tout ce qui éveille la curiosité peut être emprunté - les préférences de lecture peuvent ainsi se développer et l'accès à la lecture se fait avec plaisir et non sous la direction des adultes.

Même si votre enfant a fait ses premiers pas dans l'apprentissage de la lecture, vous pouvez le soulager, par exemple en alternant la lecture : vous lisez d'abord une page, puis l'enfant une phrase. De toute façon, la lecture est un cadeau à tout âge. Quel plaisir lorsque l'effort de déchiffrage est pour une fois supprimé, que l'enfant et ses proches vivent un moment de détente et peuvent se plonger entièrement dans une histoire.

En outre, il développe ainsi son vocabulaire et entend des structures linguistiques qui l'aident à leur tour à apprendre à lire. Continuez donc absolument à profiter de la lecture à haute voix et montrez ainsi à l'enfant que le fait de pouvoir lire soi-même n'est pas un adieu à l'écoute familière et sécurisante, mais un complément à celle-ci.

Quel monde merveilleux s'ouvre ici, lorsque les symboles prennent soudain tout leur sens, lorsque les lettres deviennent des mots, les mots des phrases et celles-ci des histoires ! Réjouissez-vous d'accompagner votre enfant dans ses premiers pas dans ce monde.