Sotto pressione

Nella nostra società, una cosa conta più di ogni altra: la prestazione. Non c'è da stupirsi che i giovani a volte esagerino con le loro aspettative. È allora che noi genitori dobbiamo frenarli.

Alcuni di voi probabilmente conoscono la canzone «Under Pressure» dei Queen e di David Bowie. I primi versi del duetto tra le due leggende Bowie e Freddie Mercury sono «Pressure pushing down on me, pressing down on you, no man ask for. Sotto la pressione che brucia un edificio, divide una famiglia in due, mette la gente in strada. Va bene così...»

Tradotto in tedesco: «La pressione preme su di me, preme su di te, una pressione che nessuno ha chiesto. Una pressione che brucia un edificio, divide una famiglia in due, spinge la gente in strada. Va bene così...».

Tuttavia, il resto del testo della canzone chiarisce che la pressione non è davvero positiva e non va bene. Lo sappiamo dalla nostra vita lavorativa quotidiana: a volte i compiti sono troppo impegnativi per noi. Molte persone sono in grado di affrontare questa situazione per un certo periodo di tempo, ma se non abbiamo abbastanza tempo per portare a termine le cose e la pressione diventa eccessiva, ci ammaliamo.

Con la febbre per l'apprendimento a distanza

La mia famiglia ha contratto il coronavirus nel novembre dello scorso anno. Io sono stato risparmiato. Per dirlo in anticipo: Tutti noi ce la siamo cavata con poco. I due più piccoli dei nostri tre figli adolescenti sono stati colpiti un po' più duramente, avevano febbre e tosse. Il secondo giorno di quarantena mi sono accorta che nostra figlia, la più giovane, stava partecipando a un corso di formazione a distanza. Stava andando in camera sua quando ho sentito dei rumori dal suo portatile che indicavano che lo stava facendo. Le ho chiesto se voleva davvero partecipare alle lezioni con la febbre. Disperata e con i nervi sensibilmente sottili, mi ha risposto che doveva farlo, altrimenti la settimana successiva si sarebbe aspettata il doppio del lavoro.

Se non abbiamo abbastanza tempo per fare le cose e la pressione è alta, ci ammaliamo.

Poiché conosco bene gli insegnanti per via del mio precedente lavoro alla scuola secondaria di mia figlia, le ho assicurato che non era assolutamente così e che ora doveva concentrarsi sulla sua guarigione. Ne è seguita una lunga e lacerante discussione. Ma alla fine sono riuscito a convincerla ad andare a letto e a guarire, anche grazie all'aiuto di mia moglie. Mia figlia si sentiva incredibilmente sotto pressione per le sue prestazioni e i suoi risultati. Siamo consapevoli che questa pressione la esercita soprattutto su se stessa. A scuola nessuno le ha detto che doveva farlo. Inoltre, l'apprendimento è generalmente facile per lei, quindi non aveva motivo di essere così preoccupata in questa situazione, almeno dall'esterno. Ma è ambiziosa: la mela non cade lontana dall'albero.

Parte della vita è imparare a gestire e a sopportare la pressione. Ma non dobbiamo creare situazioni aggiuntive per far sì che i bambini si esercitino in questa abilità, che avviene da sola. Piuttosto, noi adulti dobbiamo aiutarli a superare le difficoltà stando al loro fianco. Non si tratta quindi di evitare le sfide, ma di sostenere i bambini nel superarle. In questo modo, sperimentano l'autoefficacia, che dà stabilità alla loro vita.

La paura di perdersi

Tuttavia, la discussione con mia figlia sarebbe andata diversamente se io, in quanto ex collega di lavoro dei suoi insegnanti, non avessi avuto una conoscenza preliminare fondamentale: Sapevo già che i compiti sarebbero stati più brevi per i ragazzi che avevano recuperato e che erano tornati alle lezioni frontali. Ma cosa succede alle famiglie che non hanno questa conoscenza o certezza? Vostro figlio avrebbe continuato a partecipare all'apprendimento a distanza? Avrebbe forse, in preda alla disperazione, contrastato il consiglio ben intenzionato dei genitori?

La possibilità di apprendimento a distanza offre nuove opportunità e possibilità. Ciò che consente agli alunni senza sintomi in quarantena di partecipare alle lezioni è una trappola per i bambini con sintomi. È infatti comune che i bambini malati rimangano a casa - e a letto - per curarsi. Nella situazione di pandemia e con nuovi mezzi tecnici, siamo riusciti a portare le lezioni a casa. Ma anche nel passato pre-pandemico c'erano volte in cui i bambini malati venivano in classe, esattamente con lo stesso motivo: la paura di perdere qualcosa di importante.

L'obiettivo è aiutare i bambini a superare le difficoltà. Come sperimentare l'autoefficacia

È compito di noi genitori rallentare i bambini in questi momenti, proteggerli da se stessi e rassicurarli che la guarigione è la priorità assoluta e che tutto il resto può aspettare. Come genitori, potete avere la certezza e aspettarvi che a scuola ci sia un insegnante comprensivo che accoglierà il vostro bambino dopo che si è ripreso dalla malattia e lo prenderà per mano per aiutarlo a riconnettersi con la classe e l'apprendimento.