Signora Härter, quando si può lasciare un bambino da solo?

Per lo sviluppo di un bambino è importante che i padri e le madri abbiano fiducia in lui. I genitori lo fanno allo stesso modo con i figli e le figlie?

Ho sperimentato che i ragazzi e le ragazze hanno talvolta aspettative diverse. Queste hanno un effetto sui bambini e anche sui genitori. Infatti, quando i genitori hanno fiducia nel fatto che il figlio possa fare qualcosa da solo, è più facile lasciarsi andare. Al contrario, i padri e le madri si preoccupano di più quando presumono che ci possano essere delle difficoltà. Ho l'impressione che ci si aspetti che le ragazze facciano meno pasticci dei ragazzi.

Quando si tratta di istruzioni, «fai questo» è molto meglio di «non fare quello».

Le ragazze sono davvero più sensibili?

Ne dubito. In una certa misura, le reazioni dei bambini dipendono da cosa e come i genitori comunicano qualcosa. Dire: «Non scherzare» è diverso dal dire: «Mi fido che tu lo faccia, sei abbastanza sensibile». Nelle mie sedute di consulenza, osservo ripetutamente che i ragazzi tendono a sentirsi dire cosa non devono fare. Questo è spesso accompagnato dall'aspettativa che non seguiranno le regole. Con le ragazze, osservo che i genitori spesso danno istruzioni positive che sono più facili da seguire per i bambini. È sempre meglio formulare istruzioni chiare e, soprattutto, positive su come il bambino deve comportarsi. Quindi non: «Non correre in strada», ma: «Resta sul marciapiede». «Fai questo» è meglio di «Non fare quello».

Quindi, se voglio lasciare mio figlio da solo, le istruzioni sono: «Resta nell'appartamento e spalmati un panino quando hai fame». Quando mio figlio è abbastanza grande per questo?

Non si può stabilire un'età specifica. I bambini si sviluppano in modo troppo diverso per poterlo fare. I genitori dovrebbero valutare con attenzione a che punto si trova il loro bambino, quali impulsi gli vengono trasmessi e cosa possono fidarsi di fargli fare. A prescindere da questo, imparare a stare da soli è uno sviluppo verso l'indipendenza. Sia per i bambini che per i genitori, si tratta di un processo di distacco che comporta molti piccoli passi.

Come potrebbe essere un primo passo?

I primi passi consistono nell'esercitarsi in situazioni quotidiane in cui i genitori lasciano il bambino da solo per un breve periodo. Ad esempio, quando il padre o la madre devono andare a prendere qualcosa in cantina o in bagno senza il bambino. Dovrebbero osservare il bambino da vicino per vedere come reagisce. Queste esperienze aiutano a valutare il bambino e a capire cosa è adatto a lui. Se da un giorno all'altro gli viene detto: «Allora, adesso starai a casa da solo», i bambini si sentono rapidamente sopraffatti. È importante che i bambini e i genitori possano esercitarsi e imparare durante questo processo.

Per alcuni genitori è più difficile che per i loro figli ...

Sì, anche per loro si tratta di un processo di apprendimento e di distacco, che non è facile. Facendo piccoli passi, possono acquisire fiducia nel bambino e nella sua autovalutazione e capire cosa è troppo per il bambino e dove sarebbe bene incoraggiarlo.

Come devono reagire i genitori se un bambino si offre di rimanere da solo?

La maggior parte dei bambini a un certo punto dice: «Vai tu». Sentono il bisogno di provare ed essere autonomi. È quindi importante che i genitori verifichino di cosa hanno bisogno e se il bambino si sta ancora sopravvalutando o se è effettivamente pronto. Il grado di adattamento del bambino dipende da molti fattori: È in salute, sta per compiere una tappa evolutiva o ci sono stress nell'ambiente? Queste domande aiutano a valutare cosa ci si può aspettare dal bambino. Tra l'altro, questo processo di sviluppo e distacco non è un percorso rettilineo, ma tortuoso, a volte accidentato. A volte le cose vanno bene e poi ci sono sfide più grandi. Ecco perché non esiste una regola del tipo: se si dà A, può seguire B.

Breve e dolce, o eccessivamente esplicito: in che modo le mamme e i papà dovrebbero insegnare ai loro figli che stanno per partire?

È molto importante parlare con il bambino e comunicare chiaramente quanto tempo i genitori staranno via. I bambini capiscono fin da piccoli che una persona si assenta per un breve periodo e che poi tornerà. Se i genitori sono in grado di comunicare in modo chiaro e diretto: Questo passo è buono e appropriato ora, ci sentiamo sicuri nel farlo, ci fidiamo che tu lo faccia; allora questo è molto utile per il bambino.

Che dire dei fratelli: due bambini possono essere lasciati soli se il più grande si sente al sicuro?

Dipende dalla differenza di età. Se sono entrambi bambini più piccoli e il più grande è appena pronto, potrebbe essere troppo impegnativo per loro occuparsi di un fratello più piccolo. Se il bambino più grande è abbastanza sicuro di sé da occuparsi del fratello senza sentirsi sotto pressione, è perfettamente possibile. Tuttavia, è importante ricordare che i fratelli e le sorelle possono a volte combinare dei guai. È quindi importante discutere con i bambini su cosa va bene e su quali sono i limiti.

A volte è sufficiente provare.

Quanto è importante avere un piano di emergenza nel caso in cui qualcosa vada storto?

Molto importante! I genitori dovrebbero discutere con i loro figli su cosa possono fare e dove possono andare se succede qualcosa. I vicini di casa possono essere una risorsa importante, ma solo se li si conosce e ci si fida di loro. I bambini devono sapere che possono contattare i loro genitori al telefono cellulare in qualsiasi momento. A volte aiuta molto le bambine e i bambini quando sono agitati se possono sentire brevemente la voce della mamma o del papà.

Alcuni genitori esitano a lungo perché temono che possa accadere un incidente.

Come ovunque nella vita, non si possono mai escludere tutti i pericoli. È importante che i genitori valutino le potenziali fonti di pericolo. E poi bisogna provare. Nella migliore delle ipotesi, il bambino si renderà conto di poter affrontare situazioni difficili e di non essere più così dipendente. Viceversa, se si rende conto che era troppo, deve fare un altro passo indietro.

Quanto è difficile per i bambini arrivare a casa da soli dopo la scuola?

Ciò dipende dall'ambiente, dal percorso verso la scuola, dagli amici e dalla situazione scolastica attuale. È importante che i bambini siano sostenuti a casa. Portano a casa gran parte della tensione. Lì possono lasciarsi andare. Se sono soli, la tensione si mantiene più a lungo e in seguito può essere scaricata in modo più violento. Anche in questo caso vale lo stesso principio: esercitarsi e provare. Se le cose vanno bene a scuola e con gli amici, l'ambientamento può essere abbastanza semplice. In questo contesto si pone anche la questione di quando è il momento di portare la chiave. Alcuni bambini la mostrano in giro e la perdono, altri la gestiscono in modo responsabile.

I media criticano ripetutamente i genitori elicottero. In altre parole, mamme e papà che girano costantemente intorno ai loro figli e tolgono loro tutto. Ci fidiamo troppo poco dei nostri figli?

Lo status sociale dei figli è cambiato. Quando i figli costituiscono una parte importante della vita dei genitori, c'è il rischio concreto che sia più difficile distaccarsene. Anche le aspettative della società e la pressione sui genitori affinché incoraggino e sostengano il più possibile i figli sono elevate. I genitori sono spesso disorientati dalla moltitudine di consigli e di conseguenza possono diventare più cauti. Ma non sono in grado di giudicare se i bambini di oggi siano generalmente iperprotetti. In ogni caso, dovremmo permettere ai nostri figli e alle nostre figlie di essere indipendenti anche quando sono piccoli. Quando provano a fare qualcosa e ci riescono, rafforzano la loro autostima. E se falliscono, possono imparare a superare il fallimento con il sostegno degli adulti. I bambini a cui viene chiesto di fare troppo sono meno sicuri di sé perché non sentono di poter ottenere qualcosa.

Come possono i genitori riconoscere se il loro bambino sta affrontando bene la solitudine o se è ancora sopraffatto?

Domande che possono aiutare nella valutazione...
... in anticipo:

• Fühlt sich das Kind beim Besprechen der neuen Situation sicher?
• Freut sich das Kind auf die bevorstehende Herausforderung?
• Reagiert das Kind irritiert bei der Ankündigung?
• Ist das Kind durch die neue Situation verunsichert?
• Fragt das Kind häufig nach, wann die Eltern wieder zurückkommen?
• Wirkt das Kind aus Verunsicherung heraus stark aufgedreht oder übermütig, bevor die Eltern sich verabschieden?
• Bringt das Kind ungewöhnlich viele Bedürfnisse an Nähe und Sicherheit zum Ausdruck?
• Ist das Kind gesund oder klagt es über Bauchweh, Kopfschmerzen, Übelkeit?
• Entsteht wegen Kleinigkeiten rasch Streit oder wirkt das Kind aggressiv oder angespannt?
• Hat das Kind beim Essen plötzlich keinen Appetit mehr oder kann nicht schlafen?

... guardare indietro:

• Wie geht es dem Kind bei der Rückkehr der Eltern?
• Was berichtet das Kind vom Erlebten? 
• Zeigt sich das Kind stolz und begeistert?
• Wirkt das Kind angespannt oder aufgewühlt?
• Wirkt das Kind ängstlich oder fröhlich und entspannt?
• War das Kind in der Lage, Unvorhergesehenes zu bewältigen?
• Zeigt das Kind ein ungewöhnlich grosses Bedürfnis nach Nähe und Sicherheit?
• Wird das Kind krank oder klagt über Bauchweh, Kopfschmerzen, Übelkeit?
• Entsteht der Eindruck, dass das Kind ständig Streit und die Auseinandersetzung mit den Eltern oder Geschwistern sucht?
• Schläft das Kind gut ein und zeigt normales Essverhalten?

Piccola guida all'orientamento

Il bambino può stare a casa da solo quando è pronto: alcuni genitori si chiedono se ciò avverrà all'età di 5, 9 o 13 anni. Ulric Ritzer-Sachs, del servizio di consulenza online della Conferenza Federale Tedesca per la Consulenza Educativa, è un po' più specifico: «Molti bambini dell'asilo più grandi possono essere lasciati da soli per un quarto d'ora senza che il mondo finisca - purché le fonti di pericolo siano eliminate e voi non siate troppo lontani».

I giovani dovrebbero poter essere lasciati soli per periodi più lunghi al più tardi all'età di 14 anni , a condizione che siano sani e si sviluppino normalmente. Per i bambini in età da scuola elementare, inoltre, consiglia di osservare attentamente, prendere decisioni in base al loro stadio di sviluppo e chiarirle prima di lasciarli soli: Chiedere aiuto se succede qualcosa. E se c'è un incendio: lasciate tutto e correte fuori il più velocemente possibile.

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