Signor Arn, quand'è che la scuola è divertente?
Signor Arn, ai suoi alunni piace andare a scuola?
Sì, ed è proprio per questo che dimostrano grande impegno e grandi prestazioni. Prestazioni e divertimento non sono in contraddizione, ma si aiutano a vicenda.
La vostra classe è una comunità di apprendimento speciale. Per esempio, lavorate senza ausili didattici. Perché?
La vita e l'apprendimento di ogni bambino sono unici. Si svolgono sempre nel qui e ora e quindi non possono essere ripetuti. Vogliamo esplorare con i bambini nuove strade e non i sentieri battuti. Questo è più eccitante e sostenibile. Ogni bambino documenta questi percorsi nel suo libretto di ricerca, inizialmente vuoto. Nel corso di tre anni scolastici, vengono creati più di 20 quaderni individuali. Un vero tesoro di cui i bambini sono molto orgogliosi! In questo modo, non solo promuoviamo l'aritmetica, la scrittura, la lettura, ecc. ma anche il pensiero indipendente.
Cosa non le piace del materiale didattico standard?
A mio parere, i materiali didattici, i fogli di lavoro, i post sui laboratori ecc. non sono sufficientemente orientati alle domande e al mondo di esperienza dei bambini. Né possono farlo, perché i bambini, i loro contesti e le loro possibilità sono troppo diversi. Inoltre, i materiali didattici portano a una mentalità di lavoro e di realizzazione.
Nella vostra classe ci sono bambini con esigenze speciali. Tutti sono sempre pienamente coinvolti.
Non è solo normale essere diversi, è davvero fantastico! Sono proprio queste diverse abilità e provenienze a rendere così stimolante l'apprendimento reciproco nella nostra classe. Per sfruttare questo aspetto, di solito lavoriamo tutti sullo stesso argomento o compito. Naturalmente a livelli diversi e con approcci diversi, ma sempre insieme! Ci rendiamo tutti conto di quanto sia bello aiutare gli altri, ma anche essere in grado di accettare l'aiuto. Per me, questa è inclusione in azione.
Con voi, tutti i bambini si aiutano a vicenda come ovvio. In qualità di insegnante, voi rinunciate alla responsabilità.
Esattamente. Ma questo è possibile solo se si interiorizza l'atteggiamento di base della cooperazione. I bambini sono responsabili insieme a me dell'apprendimento di ogni bambino della nostra classe. Tuttavia, questo significa che possono anche contribuire a modellare le lezioni. Questo atteggiamento è particolarmente stimolante per i bambini che imparano molto velocemente. Grazie al loro aiuto, ho tempo a sufficienza per le loro nuove fasi di apprendimento.
«Per me, forza significa riconoscere i propri limiti e i propri errori».
Achim Arn, insegnante di recupero
«Bambini più deboli» è un'espressione che lei evita deliberatamente.
La debolezza suona come una svalutazione del rendimento di un bambino. Questa affermazione normativa non rende giustizia a chi fa del suo meglio e ostacola l'apprendimento. Tuttavia, è importante che ogni bambino impari a gestire con fiducia i propri limiti. Si tratta di saper accettare i propri limiti e di scendere a patti con la propria fallibilità. A mia volta, lo considero un punto di forza.
Non ci sono esami nella sua classe. Perché? E come è possibile?
Gli esami e i voti si basano su una norma di età e non sul singolo bambino. Questo ha conseguenze negative per molti bambini e per la loro biografia di apprendimento. Per questo motivo non utilizziamo gli esami durante le lezioni. Tuttavia, come classe di una scuola pubblica, siamo costretti a consegnare relazioni semestrali. I voti in esse contenuti si basano sui risultati dei libretti di ricerca dei bambini e sulle osservazioni in classe. Tuttavia, siamo anche critici nei confronti di questi voti e ne discutiamo con i bambini e i genitori.
In che modo l'apprendimento integrativo e misto influisce sulle carriere successive dei vostri alunni?
Non ho cifre o statistiche al riguardo - dove le trovo? E non credo di poter fare affermazioni generalizzate al riguardo, perché né l'integrazione né la mescolanza di età garantiscono un buon insegnamento e il successo scolastico. L'unica cosa che conta per i bambini sono gli insegnanti e l'ambiente in cui vivono e imparano. Quello che posso dire personalmente sulla questione è che gli ex alunni vengono spesso a trovare me e la nostra classe. Mi stupisce sempre il percorso che questi giovani hanno fatto e stanno facendo. Mi fa ancora più piacere che alcuni di loro abbiano raggiunto risultati di cui molti non li avrebbero mai ritenuti capaci.
Informazioni sulla persona:
Per saperne di più:
Volete saperne di più su Achim Arn e il suo lavoro? Abbiamo fatto visita a lui e alla sua attuale classe scolastica. Potete leggere i risultati della visita alla classe nel nostro numero di settembre 2017. Ordinate l'intero numero qui!