«Ora ho nuovi amici»: i bambini di prima elementare raccontano le loro storie

L'inizio della scuola è un evento importante per ogni bambino. Sei bambini di prima elementare della scuola primaria Hanfländer di Rapperswil SG raccontano come l'hanno vissuto nella nostra piccola galleria fotografica.
Matilda Bickel, 7 anni «Voglio diventare una pattinatrice artistica»«Quando ho scoperto in quale classe sarei stata assegnata, ero davvero felice: la mia migliore amica Emma era stata assegnata alla stessa insegnante! Allo stesso tempo, ero triste perché la mia maestra d'asilo mi piaceva molto e non volevo dirle addio. Ero già preoccupata che la maestra di classe a scuola fosse altrettanto gentile. Ma sono stata di nuovo fortunata: La signora Possberg è la migliore insegnante in assoluto. Finora non ho trovato la scuola severa, nemmeno per quanto riguarda i compiti. A mio fratello maggiore Finn, invece, non piace affatto. La cosa che preferisco è andare a scuola di musica, che tutti i bambini devono frequentare. Mi piace cantare, ballare e raccontare storie. Un giorno voglio diventare una pattinatrice artistica. Mi alleno tre volte a settimana e ho già fatto la mia prima gara». 1/6
Lilly Schneider, 7 Jahre alt«Am meisten Spass macht mir das freie Spiel»«Auf die Schule habe ich mich gefreut, aber ich war auch ganz schön nervös, als es so weit war – vor allem hatte ich ein bisschen Angst, dass ich mein Mami vermissen würde, jetzt, wo meine Schultage länger dauern als im Kindergarten. Aber mittlerweile habe ich mich prima eingewöhnt hier. An den ersten Schultag kann ich mich schon fast nicht mehr erinnern. Ich habe jedes Schulfach gerne, es gibt wirklich keines, das mir nicht gefällt. Am meisten Spass macht mir das freie Spiel am Morgen, bevor der Unterricht beginnt. Und natürlich Handarbeit! Unsere Klassenlehrerin, Frau Possberg, ist sehr nett. Jedes Mal, wenn wir eine Aufgabe besonders gut erledigen, bekommen wir von ihr eine Perle – bei der fünften dürfen wir dazu eine Süssigkeit auswählen. Ich habe schon einige Perlen und Süssigkeiten bekommen. In der Schule gefällt mir alles, so wie es ist. Ich bin wunschlos glücklich.»2/6
Lilly Schneider, 7 anni «Mi piace di più giocare in libertà»"Non vedevo l'ora di andare a scuola, ma ero anche piuttosto nervosa quando è arrivato il momento: soprattutto avevo un po' di paura che mi mancasse la mia mamma, visto che i giorni di scuola sono più lunghi rispetto all'asilo. Ma nel frattempo mi sono ambientata molto bene qui. Non ricordo quasi più il mio primo giorno di scuola. A scuola mi piacciono tutte le materie, non ce n'è una che non mi piaccia. La cosa che mi piace di più è il gioco libero al mattino prima dell'inizio delle lezioni. E naturalmente i lavori manuali! La nostra insegnante di classe, la signora Possberg, è molto gentile. Ogni volta che svolgiamo un compito particolarmente bene, ci regala una perlina e alla quinta lezione possiamo scegliere un dolce da abbinare. Ho già ricevuto alcune perle e dolci. A scuola mi piace tutto così com'è. Sono perfettamente felice. "2/6
Emma Oehri, 7 Jahre alt«Mich dünkt die Schule nicht streng»«Dass es in der Schule lässig wird, wusste ich schon von meiner Cousine. Sie ist 13 und hatte mir schon viel darüber erzählt, wie das so ist mit Rechnen und Schreiben. Ich wusste auch sonst, was auf mich zukommt, meine Mama war früher selbst Lehrerin. Ich mag jedes Fach gerne, aber das Schönste an der Schule sind die anderen Kinder. Ich hatte das Glück, schon viele Kinder in meiner Klasse zu kennen – zwei von ihnen sogar seit der Krippe. Meine Zwillingsschwester Mia besucht das gleiche Schulhaus, ist aber in einer anderen Klasse. Wir wollten das so, um nicht dauernd verglichen zu werden. Wir sehen zwar nicht gleich aus, aber doch verwechseln uns die Leute immer wieder. Mich dünkt die Schule nicht streng. Als ich damals in den Kindergarten kam, war die Umstellung viel grösser. Auf den früheren Unterrichtsbeginn in der Schule haben wir uns schon im zweiten Kindergartenjahr vorbereitet: Zweimal in der Woche versuchten meine Schwester und ich, bereits ein bisschen früher da zu sein. So konnten wir uns langsam an die längeren Tage gewöhnen.»4/6
Emma Oehri, 7 anni «Non penso che la scuola sia severa»"Sapevo già da mia cugina che a scuola è facile. Lei ha 13 anni e mi aveva già parlato molto di matematica e scrittura. Sapevo anche cosa aspettarmi, visto che mia madre era un'insegnante. Mi piacciono tutte le materie, ma la cosa più bella della scuola sono gli altri bambini. Ho avuto la fortuna di conoscere molti dei bambini della mia classe, due dei quali fin dall'asilo. Mia, la mia sorella gemella, frequenta la stessa scuola, ma in una classe diversa. Abbiamo voluto così per evitare di essere costantemente paragonate. Non siamo uguali, ma la gente continua a confonderci. Non credo che la scuola sia severa. Quando ho iniziato la scuola materna, il cambiamento è stato molto più grande. Ci eravamo già preparati all'inizio anticipato delle lezioni a scuola nel secondo anno di asilo: Due volte alla settimana, io e mia sorella cercavamo di arrivare un po' prima. Questo ci ha permesso di abituarci lentamente alle giornate più lunghe. "4/6
Cedric Gross, 6 Jahre alt«Ich finde Rechnen im Moment nicht cool»«Am ersten Schultag war ich voller Freude, gespannt, nervös – alles zusammen. Mich nahm wunder, wie das Schulzimmer wohl aussieht. Es könnte schöner sein: In der Kuschelecke, da können wir uns hinlegen, wenn wir Bauchweh haben, fehlen mir die Plüschtiere. Ich freute mich auch auf die Hausaufgaben, dachte, die könnten vielleicht spannend sein. Im Kindergarten hatte ich die Lehrerin manchmal nach Rechenaufgaben gefragt und die zu Hause gelöst. Auch die Buchstaben übte ich mit den Eltern. Ich finde Rechnen und Lesen im Moment nicht so cool. Bis 20 läuft es super, aber ich kann nicht sagen, was 9 plus 38 macht. Und das D verwechsle ich ständig mit dem B. Am liebsten spiele ich – das dürfen wir jeweils, wenn wir mit einer Aufgabe fertig sind. Im Schulzimmer gibt es Autos, Helikopter, Bücher und Jonglierbälle. Gian schafft gleich drei aufs Mal! Stillsitzen fällt mir schwer, aber ich habe einen coolen Trick, der hilft: Ich stelle mir einfach vor, ich hätte Klebband am Füdli, das mich am Stuhl festmacht. Ich vermisse meinen Freund Noah aus dem Kindergarten. Naja, dafür bin ich im Fall von zwei anderen Buben froh, dass ich sie jetzt los bin.»5/6
Cedric Gross, 6 anni «Non penso che la matematica sia bella al momento»«Il primo giorno di scuola ero pieno di gioia, eccitazione e nervosismo, tutto allo stesso tempo. Mi chiedevo come sarebbe stata la classe. Poteva essere più bella: Nell'angolo accogliente, dove possiamo sdraiarci quando abbiamo mal di pancia, mi mancano i peluche. Non vedevo l'ora di fare i compiti, pensavo che sarebbero stati entusiasmanti. All'asilo, a volte chiedevo alla maestra dei problemi di matematica e li risolvevo a casa. Mi esercitavo anche a scrivere le lettere con i miei genitori. Al momento non credo che la matematica e la lettura siano così interessanti. Vado bene fino a 20, ma non riesco a dire cosa fa 9 più 38. E continuo a confondere la D con la D. E continuo a confondere la D con la B. La cosa che preferisco fare è giocare: ci è permesso farlo quando abbiamo finito un compito. In classe ci sono macchine, elicotteri, libri e palline da giocoliere. Gian può farne tre alla volta! Per me è difficile stare seduto, ma ho un bel trucco che mi aiuta: Immagino di avere del nastro adesivo ai piedi per tenermi attaccato alla sedia. Mi manca il mio amico Noah dell'asilo. Nel caso di altri due ragazzi, sono contento di essermene liberato». 5/6
Leon Nock, 7 Jahre alt«Ich bitte oft um zusätzliche Hausaufgaben»«Ich gewöhnte mich eigentlich schnell an die Schule – wobei, so viele Kinder und so riesige Wandtafeln, das war schon neu für mich. Mit der Klasse bin ich zufrieden. Emma und Cedric kenne ich, seit wir fünf Monate alt sind, wir waren schon zusammen in der Krippe. Ich bin gut im Rechnen und kann schon bis hundert zählen. Mit Zahlen kenne ich mich schon lange aus, ich war durch die Krippe immer sehr viel mit älteren Kindern zusammen und habe vieles, was die konnten, einfach selbst ausprobiert. Ich bin neugierig. Ich frage die Lehrerin deshalb oft nach zusätzlichen Hausaufgaben, weil ich mehr dazulernen will. Sie gibt mir nicht immer welche mit, aber wenn, dann erledige ich sie noch so gerne. In der Schule gefällt es mir gut, ausser letzthin, da hatte ich nach dem Bürzelbaum im Turnen Kopfweh. Ich wünsche mir, dass wir Kinder einmal für einen Tag Lehrer sein könnten und die Lehrer unsere Schüler. Dann würde ich den Erwachsenen beibringen, wie Spielen funktioniert. Die haben das nämlich verlernt.»6/6
Leon Nock, 7 anni «Chiedo spesso compiti extra»«In realtà mi sono abituato in fretta alla scuola, anche se tanti bambini e lavagne così grandi erano una novità per me. Sono contento della classe. Conosco Emma e Cedric da quando avevamo cinque mesi, eravamo all'asilo insieme. Sono brava in matematica e so già contare fino a cento. Conosco i numeri da molto tempo, ho sempre trascorso molto tempo con i bambini più grandi all'asilo e ho semplicemente provato io stessa molte delle cose che potevano fare. Sono curiosa. Per questo chiedo spesso alla maestra dei compiti extra, perché voglio imparare di più. Non sempre me li dà, ma quando li fa sono felice di farli. Mi piace la scuola, tranne l'altro giorno, quando avevo mal di testa dopo l'albero della ginnastica. Vorrei che noi bambini potessimo essere insegnanti per un giorno e che gli insegnanti fossero i nostri alunni. Poi insegnerei agli adulti a giocare. Hanno dimenticato come si fa». 6/6


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