Mio figlio ha paura delle cose nuove

Nuove persone, nuove esperienze, nuovi piatti: tutto ciò che Leander, 5 anni, non conosce scatena inizialmente una forte reazione di difesa. I suoi genitori si trovano costantemente di fronte alla domanda: come ci comportiamo? Dobbiamo sfidare Leander o andarci piano con lui? Spesso litigano per queste domande. Il padre di Leander è infastidito dalle paure del figlio quanto dall'«atteggiamento gentile» della moglie. Non sopporta il comportamento iperprotettivo del figlio. Lo considera poco virile e si preoccupa che il figlio «non sia all'altezza degli altri ragazzi in questo modo». Leander continua a sentirsi dire dal padre che «non deve comportarsi così». La madre di Leander difende ogni volta il figlio. Sente di dover difendere il figlio dalle richieste del padre, che «non lo capisce».

I bambini dell'ex Jugoslavia, traumatizzati dalla guerra, si nascondevano sotto i banchi. L'insegnante si è seduta con loro e ha insegnato loro sotto il tavolo.

Essendo lei stessa piuttosto ansiosa e prudente, può capire meglio le paure del figlio. Fa in modo che la vita quotidiana si svolga in modo familiare e organizza tutto in modo che Leander si trovi in situazioni di stress il meno possibile. Non va in giro ed evita di ricevere visite. Leander cresce praticamente senza contatti con altri bambini, perché ci sono sempre scene quando altri bambini si avvicinano troppo a lui, «prendono in prestito» i suoi giocattoli o fanno qualcosa che lo irrita.

Vanno al parco giochi solo quando non ci sono troppi altri bambini. Mentre il padre di Leander è sempre più infastidito dal raggio di movimento sempre più ristretto, la madre se ne fa una ragione. Tuttavia, il suo livello di stress aumenta considerevolmente quando Leander inizia la scuola e il mondo esterno gli impone sempre più richieste. Si sente costretta a spiegare il comportamento del figlio a un numero sempre maggiore di persone. Si sente abbandonata dal marito che, imbarazzato, le dice: «Non puoi chiedere a tutti di avvolgere nostro figlio nell'ovatta». La madre di Leander vede sempre più il mondo esterno come un nemico da cui deve proteggere il figlio. Come possono i genitori uscire da questa situazione e sostenere il figlio? Nei nostri seminari abbiamo incontrato più volte genitori che hanno figli molto cauti e che hanno trovato un modo positivo di affrontarli. Ho trovato particolarmente utili i seguenti punti.

Esplorare nuove cose lentamente

Una madre ci ha raccontato che la sua bambina aveva grandi difficoltà ad affrontare nuove situazioni quando è tornata a scuola dall'asilo: «Ha avuto mal di pancia fin dal primo giorno di vacanza», ha riferito la madre. Ho quindi chiesto alla bambina cosa la rendesse così ansiosa. Mi ha risposto che il viaggio era molto lungo e che temeva di non essere in grado di affrontarlo da sola. L'edificio scolastico, l'insegnante e la classe erano nuovi e non aveva idea di cosa aspettarsi. Sua madre si è esercitata ad andare a scuola a piedi con lei durante le vacanze e ha visitato l'edificio scolastico con lei.

La seconda volta che sono state lì, il custode ha pulito i pavimenti e ha persino permesso loro di dare un'occhiata alla futura aula. La mamma ha detto: «Mia figlia ha bisogno di tempo: più le si permette di guardare qualcosa in pace, più diventa concreto emeglio riesce a immaginare ciò che verrà, più perde la paura. Ha solo bisogno di sapere: Ecco dove andrò, ecco dove mi siederò, ecco cosa mi aspetta». Abbiamo fatto la stessa cosa al campo scuola: siamo andati lì e abbiamo guardato la casa del campo e i dintorni".

Dopo tre mesi di osservazione, la ragazza ha ballato con

I bambini come questa ragazza o Leandersperimentano ripetutamente che il loro comportamento e i loro sentimenti disturbano gli altri. Di conseguenza, si vedono subito come dei falliti. Tuttavia, è importante che si sentano compresi e accettati, in modo da sviluppare la fiducia e il coraggio di affrontare le situazioni difficili. In questo modo, possono anche comprendere meglio i propri sentimenti. Per esempio, i genitori possono dire:"Adesso sta diventando troppo per te, non è vero? Vieni, sediamoci sulla panchina e guardiamo un po'". Questa fase di osservazione è molto importante per i bambini prudenti. Vogliono poter sperimentare nuove situazioni.

Se gli adulti non accettano che i bambini abbiano bisogno di più tempo, ciò può avere gravi conseguenze.
conseguenze.

Se il ritmo del bambino non viene rispettato, le conseguenze possono essere gravi. Quando un bambino all'asilo voleva inizialmente assistere alla ginnastica, la maestra d'asilo disse alla seconda settimana: «O ti unisci subito o sei fuori! Non posso friggere una salsiccia in più per tutti».

Il bambino aveva così paura dell'insegnante di scuola materna che si rifiutò di andarci per settimane. Un'insegnante di danza gestì la situazione in modo molto diverso. Lasciò semplicemente che una ragazza guardasse: Si mise in disparte con il suo body e osservò ciò che accadeva con grande interesse. L'insegnante chiedeva ogni volta: «Ti piacerebbe partecipare oggi?». Dopo tre mesi, la ragazza si mise improvvisamente in fila e tutti si sorpresero nel constatare che sapeva ballare seguendo la coreografia.

La pressione è diminuita e funziona

Se i bambini riescono a capire se stessi e ad accettare i propri sentimenti, è più facile per loro affrontarli. I genitori possono incoraggiarli ad affrontare questi sentimenti a piccoli passi. I bambini più cauti dovrebbero sentirsi dire: «So che alla fine sarai in grado di farlo. Puoi prenderti il tuo tempo e andare al tuo ritmo - io ti sosterrò».

Un insegnante ed educatore curativo spiega: «Dopo la guerra in Jugoslavia, nella nostra scuola c'erano molti bambini traumatizzati. Alcuni bambini si nascondevano sotto il tavolo. Io mi sono seduta con loro. Durante questo periodo, spesso insegnavo sotto i banchi. Dovevano prima imparare che a scuola erano al sicuro. Continuavo a suggerire loro che potevamo anche sederci sulle sedie. A un certo punto erano pronti».

È importante non etichettare semplicemente i bambini che hanno bisogno di tempo e dare loro la sensazione che «non saranno mai in grado di farlo comunque». Senza fare pressioni, possiamo continuare a fare loro delle offerte ed esprimere la fiducia che arriverà il giorno in cui avranno il coraggio necessario per affrontare una nuova situazione. E quando arriverà il momento, potremo rallegrarci insieme al bambino del fatto che il suo raggio di movimento è cresciuto.

Suggerimenti rapidi

I bambini che hanno paura di situazioni nuove traggono beneficio quando i genitori e gli insegnanti:

1. ihnen dabei helfen, ihre Gefühle zu verstehen.
2. akzeptieren, dass sie mehr Zeit benötigen.
3. immer wieder Zuversicht äussern, dass das Kind eines Tages soweit sein wird und ihm Angebote machen.
4. neue Situationen mit ihm auskundschaften oder das Kind zuerst beobachten lassen.
5. dem Kind zeigen, was es sagen und tun kann, wenn es gestresst ist («ich brauche noch ein wenig Zeit» oder «ich möchte zuerst nur zuschauen»).

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