«Le piace andare a scuola e questo la aiuta molto nell'apprendimento».

«L'altro giorno, mentre eravamo nel bosco, Carina ha notato il nido di un picchio su un albero. Mi ha chiesto: "Mamma, puoi fare una foto del nido del picchio e stamparla per me, così la porto a scuola?». Carina voleva mostrare ai suoi compagni di classe che ciò di cui avevano appena parlato in classe nel blocco tematico «Foresta» si poteva trovare anche fuori dalla porta di casa.

Ci piace molto viaggiare nella natura e da qualche tempo impariamo molto da Carina durante queste gite, che porta le sue conoscenze scolastiche nella vita quotidiana della famiglia: Come si chiama il fiorellino nel prato in collina, qual è il cibo preferito della farfalla gialla. A casa, ci esercitiamo con pesi e misure, ad esempio quando Carina tira fuori dal frigorifero un litro di latte e una confezione di burro: Quanto c'è dentro? Carina è generalmente molto curiosa e desiderosa di imparare, ha voluto iniziare a leggere al secondo anno di scuola materna e abbiamo dovuto spiegarle le lettere. L'inizio della scuola è stato facile per lei, che ha assorbito tutto ciò che le veniva offerto in termini di conoscenze. Ha completato i compiti in metà del tempo previsto e in modo autonomo, senza che noi dovessimo chiedere o intervenire. Siamo stati molto grati perché sappiamo che le cose possono essere fatte in modo diverso.

«Perché non mi spieghi come fai i conti?». Questa frase ha funzionato.

A Carina è piaciuto scrivere e leggere fin dall'inizio e li ha trovati facili. La matematica non tanto, doveva sempre riflettere un attimo. Poi i compiti sono diventati più complessi e nel giro di due anni scolastici ha avuto tre diversi insegnanti di matematica che le hanno mostrato approcci diversi. Questo l'ha confusa e alla fine ha detto: «Non ce la faccio». Ho iniziato a esercitarmi con lei. È stato un processo di apprendimento anche per me, mi sono resa conto che a scuola impara le cose in modo diverso da come le imparavo io. Poi le ho detto: «Perché non mi spieghi come fai i calcoli?». Ha funzionato. Mi sono seduta accanto a lei, ma ho lasciato che Carina facesse i conti da sola. Volevo essere presente, darle la sensazione di potersi rivolgere subito a me in caso di domande.

Carina si sente a suo agio in classe e a scuola, e le piace andarci. Durante la pandemia di coronavirus, ci siamo resi conto di quanto questa sensazione di benessere faccia la differenza per il suo apprendimento. Abbiamo studiato a casa per cinque settimane e lei era meno motivata. A volte mi preoccupo perché Carina ora ha tre lezioni pomeridiane al terzo anno. Essere così coinvolti a un'età così giovane mi sembra impegnativo. D'altra parte, vedo che le piace imparare e che le lezioni non solo le insegnano nuove conoscenze, ma comportano anche molta pratica. Al momento, per esempio, si sta esercitando con le tabelline della moltiplicazione, che io ripasso regolarmente con lei per assicurarmi che sia sulla strada giusta. Penso che abbiamo il giusto mix".