«I compiti a casa dovrebbero essere divertenti per i bambini».

Signor Arn, qual è il concetto di compiti per la sua classe?

Primo: il bambino deve voler fare i compiti! La motivazione è quindi del bambino. In secondo luogo, deve sentirsi competente nel farli, deve essere in grado di visualizzare ciò che deve fare a casa e sentirsi sicuro nel farlo. In terzo luogo, i compiti nascono da ciò che accade in classe e vi confluiscono. In quarto luogo, il bambino deve ricevere un riconoscimento. Riceve un feedback su ciò che ha lavorato. Non imponiamo nulla agli alunni, ma offriamo loro l'opportunità di fare qualcosa di significativo per loro stessi. Dovrebbero divertirsi a fare i compiti!

Come si presenta questo aspetto nella pratica?

Per rendere giustizia all'unicità di ogni bambino, lavoriamo senza materiali didattici e fogli di lavoro. I bambini hanno invece dei quaderni vuoti che riempiono con i loro lavori. Ogni quaderno è unico come i bambini stessi. Anche i compiti vengono scritti su questi quaderni. Naturalmente, questi compiti devono essere adattati al singolo bambino. Questo significa, ad esempio, che dopo aver fatto i conti insieme ci chiedono se possiamo scrivere altri compiti nel loro quaderno. Di solito ci dicono anche esattamente come dovrebbero essere e quanti ne vogliono. È un lavoro che richiede tempo, ma ne vale la pena. Attualmente stiamo esplorando i «quattro elementi». È quindi opportuno incoraggiare i bambini a ripetere gli esperimenti scolastici con i genitori a casa, spiegando loro tutto. È divertente per tutti e tutti imparano qualcosa!

Come si comportano i genitori?

Penso che piaccia a tutti! Certo, all'inizio è un po' insolito per i genitori. Ma la situazione cambia rapidamente: vedono quanto i loro figli si impegnano a scuola e, a seconda della situazione, anche a casa. Vedono anche i successi di apprendimento dei bambini. Questo crea fiducia nel fatto che si può imparare di più con la gioia che con la paura e la pressione. Per molti genitori è un vero e proprio sollievo, perché i nostri compiti a casa non creano alcuno stress familiare. Questo perché i bambini scelgono i loro compiti in modo molto consapevole. Se un bambino ha un allenamento o un altro programma una sera, si trattiene. In un mercoledì piovoso, un numero significativamente maggiore di bambini porta a casa qualcosa su cui lavorare. In ogni caso, i genitori continuano a dirci che i bambini affrontano i compiti di propria iniziativa e sono in grado di completarli in modo molto autonomo. Deve essere così, perché non scriviamo e sviluppiamo i compiti per i genitori!

Ulteriori informazioni sulla classe di Darinka Egli e Achim Arn, sull'edificio scolastico Prisma e sul suo concetto di scuola: www.prisma-wil.ch

Il grande dossier online sui compiti a casa:

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