«Gli insegnanti hanno sempre tempo libero!».

Gli insegnanti hanno molto tempo libero e vacanze ogni due mesi. Molte persone sono ancora convinte di questo luogo comune. Come insegnante, si sente regolarmente dire da chi non insegna: «Oh, tu con le tue 13 settimane di vacanza!». Quello che intendono dire è: Lei ha semplicemente troppe vacanze!
Gli insegnanti spesso si sentono attaccati personalmente e controbattono con argomentazioni quali «settimana di cinquanta ore», «lavoro di correzione con turni notturni», «incontri con i genitori e preparativi nel fine settimana». E naturalmente è vero! Noi insegnanti abbiamo davvero molto da preparare, fornire, correggere, discutere e così via.
Purtroppo, queste spiegazioni vengono spesso interpretate dagli altri come un tentativo di giustificarsi. Sembra che le vacanze ci imbarazzino. Eppure sono così importanti: da un lato, lavorare meno durante le vacanze scolastiche rispetto a quelle più impegnative; dall'altro, staccare davvero dalla scuola e ricaricare le batterie. Invece di giustificarci, dovremmo raccontare i vantaggi della nostra professione e la motivazione con cui inizieremo la giornata scolastica dopo le vacanze.
In sala riunioni, i colleghi mi hanno raccontato come hanno trascorso le vacanze estive. Ecco tre esempi.

È necessario pianificare molto

Un'insegnante, che ha iniziato con i nuovi alunni di prima elementare nell'agosto 2016, ha detto che voleva e poteva andare in vacanza solo quando la sua classe era pronta per i nuovi bambini. Le ci è voluta un'intera settimana per sgomberare il materiale della classe precedente, preparare le nicchie dell'aula per i futuri bambini di prima elementare e preparare tutto il materiale.
Nella seconda settimana di vacanze, si è incontrata con la sua collega di team-teaching per pianificare i contenuti specifici delle prime settimane di scuola e mettere insieme i materiali per le lezioni. I due insegnanti lavorano insieme per la prima volta, il che ha richiesto qualche accordo in più.
Dopo due settimane con gli amici in una casa al mare, l'ultima settimana di vacanze è stata nuovamente pianificata su base giornaliera: giornate interne al team in cui sono stati preparati i progetti delle prime settimane di scuola e sono stati sgomberati gli ambienti condivisi, come la sala materiali, la cantina e la soffitta.

Guadagnare prima un po' di distanza

Un'altra collega dell'asilo ha raccontato di essere andata in vacanza in montagna subito dopo la scuola. Non lo fa sempre, ma quest'anno ha apprezzato particolarmente l'opportunità di staccare dal lavoro all'asilo. Ha trovato particolarmente stressanti alcune difficili discussioni di transizione, che si sono protratte fino all'ultimo trimestre. Ci sono state settimane in cui ha dormito molto male e le situazioni stressanti continuavano a tornarle in mente.
Dopo le vacanze attive, i ricordi negativi sono passati in secondo piano, tanto che è stata in grado di preparare l'asilo appena pulito per la nuova classe con molta gioia ed energia.
Ha anche detto che non vedeva l'ora di iniziare con la nuova classe. Ha detto che le piace sempre scegliere un nuovo tema con una figura di riferimento che la guidi durante l'anno. Ritiene che sia particolarmente importante iniziare l'anno scolastico ben riposati, poiché le prime settimane di scuola materna sono particolarmente impegnative dal punto di vista emotivo e fisico. Fortunatamente, la direzione della scuola locale è generosa, tanto che le lezioni di team-teaching possono essere aumentate nel primo trimestre, con la presenza di due insegnanti per le lezioni con tutti i bambini.

Lavoro con i giovani durante le vacanze

Un collega dell'ultimo anno di scuola ha raccontato che da anni aiuta in un campo di due settimane durante le vacanze estive, dove i bambini provenienti da ambienti svantaggiati possono andare in vacanza. Ora anche sua moglie e i suoi figli vengono a dare una mano. Tutta la famiglia non vede l'ora di trascorrere queste settimane emozionanti. I suoi figli ne traggono enormi benefici in termini emotivi e sociali e stringono amicizie che a volte durano anche oltre le vacanze.

«Conciliare lavoro e tempo libero: la grande sfida per gli insegnanti».

Ruth Fritsch è membro del Consiglio direttivo della Federazione svizzera degli insegnanti (LCH).

Nelle settimane restanti, ha goduto della libertà di poter stabilire il proprio orario di lavoro e, a seconda del tempo, ha lavorato a scuola o ha fatto qualcosa con la sua famiglia. Apprezza il vantaggio di poter organizzare le giornate lavorative in base alle proprie esigenze, riuscendo comunque a portare a termine un lavoro importante.

Lavoro e tempo libero - non chiaramente separati

I tre rapporti mostrano che esistono diversi tipi di lavoro nella professione di insegnante, proprio come in altre professioni. Rispetto ad altre professioni, noi insegnanti abbiamo più spazi di tempo che possiamo organizzare e modellare da soli, ma questo vantaggio nasconde il pericolo che il lavoro e il tempo libero non siano chiaramente separati.
La mia esperienza dimostra che per molti insegnanti è difficile staccare la spina e separare davvero il lavoro dal tempo libero. Fa parte della loro routine quotidiana seguire gli eventi del giorno precedente per rispondere il giorno successivo con metodi e contenuti didattici adeguati. Molti di noi si portano a casa questi pensieri perché vengono coinvolti emotivamente.
Questo e altri fattori di stress portano molti insegnanti a ridurre il loro carico di lavoro nonostante le vacanze e le settimane senza lezioni. Molti insegnanti mi dicono che hanno bisogno di più tempo per trovare un equilibrio. Nella maggior parte dei casi, questo è possibile se si lavora con un carico di lavoro dell'80 o 90 percento. Per questo motivo, l'associazione degli insegnanti chiede da tempo una riduzione del carico di lavoro obbligatorio.
Sebbene sia generalmente riconosciuto che l'insegnante è uno dei fattori più importanti per il successo dell'apprendimento, le richieste di classi più piccole e di un carico di lavoro obbligatorio inferiore non vengono soddisfatte. A causa della carenza di fondi, la tendenza nei cantoni va esattamente nella direzione opposta.
Nell'attuale progetto «Salute» dell'associazione mantello degli insegnanti svizzeri, si vogliono raccogliere dati «concreti» sull'effettivo stress lavorativo attraverso studi a vari livelli.
In ampi circoli politici e sociali, la professione di insegnante sembra ancora essere vista come una professione con molto tempo libero. Il dibattito pubblico sull'effettivo orario di lavoro e sullo stress professionale deve essere portato avanti.
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