Giftedness: una diagnosi da temere?

Il tema del talento è ancora un tabù in Svizzera. Genitori e bambini ne soffrono, dice Giselle Reimann. L'autrice esegue valutazioni di bambini dotati presso l'Università di Basilea.

Signora Reimann, come posso riconoscere che mio figlio è dotato di un talento?

Molto spesso i bambini dotati hanno un'enorme sete di conoscenza. Sono molto interessati a vari argomenti. Hanno anche un'ottima padronanza delle cose e riescono a trarre conclusioni in modo sorprendentemente rapido. Tuttavia, ci sono anche bambini dotati che appaiono molto lenti al mondo esterno. Perché pensano molto e riflettono molto prima di dire qualcosa.

Quindi non è così facile riconoscere il talento senza dubbio?

No, soprattutto nel caso dei cosiddetti underachievers, bambini che non mostrano il loro potenziale, non prendono buoni voti, non parlano in classe, a volte non è immediatamente riconoscibile che sono altamente dotati.

Quanto è grave che i bambini dotati non vengano riconosciuti come tali?

Questo può essere problematico. Spesso ci troviamo di fronte a famiglie in cui questo ha portato a delle difficoltà. Se un bambino lavora costantemente a un livello che in realtà è troppo basso, non può essere orgoglioso di ciò che fa, è semplicemente annoiato e deluso dai propri risultati. Questo può avere un impatto negativo sull'autostima e, nei casi peggiori, può portare a seri problemi psicologici o comportamentali.

Molti genitori hanno paura della diagnosi «gifted».

Quindi i bambini dovrebbero essere sempre controllati in caso di dubbio?

Non sempre c'è bisogno di un chiarimento. Ma se il bambino soffre, lo consiglio vivamente. Una valutazione approfondita può rispondere a molte delle domande dei genitori e, soprattutto, individuare le possibili soluzioni per disinnescare la situazione.

Dossier: Dote

Als hochbegabt gilt ein Kind, wenn es einen IQ von mehr als 130 Punkten hat. Was bedeutet dies für seine schulische Laufbahn? Und wie muss es gefördert werden?
Un bambino è considerato dotato se ha un QI superiore a 130 punti. Cosa significa questo per la loro carriera scolastica? E come deve essere supportato? Risposte e informazioni di base sul tema del giftedness nel nostro ampio dossier.

Come reagiscono i genitori alla diagnosi «gifted»?

Molti credono che i genitori si rivolgano a una valutazione per dimostrare che il proprio figlio è dotato di talento e ne sono poi molto orgogliosi. In realtà, però, la stragrande maggioranza ha paura di questa diagnosi. Hanno paura dello stigma che potrebbero subire come genitori,
per esempio, se si rivolgono alla scuola dicendo: «Mio figlio è dotato e ha bisogno di un sostegno speciale». È davvero ancora un tabù. Alcuni genitori tengono segreta la diagnosi. Fanno una valutazione, ma tengono per sé i risultati.

È questo che fanno i genitori?

Sì, è successo. Me ne rammarico molto. Dopo tutto, una valutazione non serve solo a identificare il talento, ma soprattutto a scoprire come migliorare la vita quotidiana del bambino. Si cerca di capire quali sono le soluzioni individuali che si adattano alla famiglia. Tuttavia, queste soluzioni devono poi essere messe in pratica, altrimenti la valutazione è poco utile. Bisogna anche fare attenzione che la famiglia non sviluppi una «mentalità fissa», cioè la convinzione che l'alto livello di talento debba manifestarsi in prestazioni elevate senza alcuno sforzo.

«I bambini dotati di solito se la cavano molto bene dal punto di vista sociale ed emotivo».

In Svizzera abbiamo un problema con le prestazioni eccellenti? Preferiamo essere nella media?

Assolutamente sì. Molte ricerche sul tema del talento provengono dagli Stati Uniti, dove è molto più naturale che i risultati siano in crescita. Qui non ci piace vedere questo fenomeno. In Svizzera vogliamo che tutti siano trattati allo stesso modo. In linea di principio è una bella idea, ma non rende giustizia a tutti.

Esiste il mito che le persone dotate siano intellettualmente forti ma socialmente deboli. Che ruolo hanno questi pregiudizi nell'affrontare l'argomento?

Essi svolgono un ruolo importante. Questo mito in particolare è molto persistente. Lo sento ripetere continuamente da genitori, insegnanti e bambini stessi. Ma è stato scientificamente confutato. È stato dimostrato che i bambini dotati di talento di solito se la cavano molto bene dal punto di vista sociale ed emotivo. Tuttavia, un bambino che trascorre molto tempo in un ambiente inadatto può sviluppare problemi emotivi. Questo può accadere, ad esempio, se non è ben supportato o se viene rifiutato dagli altri bambini a causa del suo talento.
Immagine: Pexels

Informazioni sulla persona:

Giselle Reimann ist stellvertretende Leiterin des Zentrums für Entwicklungs- und Persönlichkeitspsychologie an der   Universität Basel. Sie ist unter anderem auf die Abklärung und Beratung von Hochbegabten spezialisiert.
Giselle Reimann è vicedirettore del Centro di psicologia dello sviluppo e della personalità dell'Università di Basilea. È specializzata, tra l'altro, nella valutazione e nella consulenza dei bambini dotati.

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