Emilia (10) sui compiti a casa: «Mi piace imparare le parole».
Emilia: «Preferisco imparare le parole piuttosto che fare matematica, perché spesso ho ancora delle domande. Lavoro secondo un programma settimanale, che trovo faticoso perché spesso sembra stressante. D'altra parte, mi aiuta a organizzare i compiti. Tuttavia, mi dà fastidio quando l'insegnante di una materia aggiunge del lavoro extra al programma settimanale dell'insegnante principale. Preferisco farli con i miei amici».
Giacomo: «La lettura è il mio compito preferito, i compiti di matematica sono quelli che mi piacciono di meno, penso solo che i logici siano belli. L'unico momento in cui mi dimentico di fare i compiti è quando ho l'allenamento di calcio. In ogni caso, faccio tutto quello che c'è nel programma di doposcuola, così dopo ho tempo libero e posso giocare».
Le ricerche dimostrano che i fratelli maggiori spesso aiutano i più piccoli anche con l'Ufzgi.
Suo padre dice: «Abolire i compiti? Non arriverei a tanto. Il problema, a mio avviso, è la quantità. Gli alunni di seconda e quarta devono affrontare un'enorme mole di lavoro che li priva di tutto il loro tempo libero, sia quello buono che quello meno buono. Molti di loro hanno anche uno o due hobby. E così stanno dietro ai libri fino a tardi o nel fine settimana, invece di dormire o di passare il tempo libero con gli altri bambini. Spesso hanno bisogno dell'aiuto dei genitori. Tuttavia, non si deve pensare che i genitori debbano aiutare i figli in questo senso. Non è questo il compito dei genitori. Inoltre, in questo caso si stanno aprendo delle disuguaglianze sociali».
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