Cosa fare se il proprio figlio ha avuto un litigio a scuola?

Secondo me, è giusto litigare ogni tanto. Ricordo bene che una o due risse animavano la nostra vita scolastica. Penso che sia importante che sia corretto, che vengano rispettate le regole, in particolare il divieto di dare pugni in faccia, e che la rissa venga interrotta immediatamente se qualcuno si arrende. Inoltre, non ci deve essere un bullismo sistematico dietro.

Quando devono reagire i genitori?

Tuttavia, se un bambino non ha alcun controllo sulle proprie emozioni, esplode di continuo per motivi banali e si scaglia in modo incontrollato, i genitori e gli insegnanti devono reagire.

I bambini impulsivi hanno difficoltà a riprendere il controllo in situazioni intense.

Gli scioperi sono di solito preceduti da un sentimento di rabbia intensa. In questo stato, siamo a malapena in grado di agire razionalmente. L'adrenalina scorre nelle vene, il cuore batte all'impazzata, quasi ci gira la testa e la testa si spegne. Soprattutto i bambini impulsivi non riescono a riprendere il controllo in questa situazione, a reprimere il primo impulso e a riaccendere la testa. Tuttavia, questa capacità può essere allenata fino a un certo punto.
«Perché l'hai fatto?» è di solito la prima domanda che poniamo a un bambino quando ci ha colpito. A questa domanda corrispondono lunghe giustificazioni, borbottii incomprensibili o scuse a metà. Niente di tutto ciò aiuta il bambino a comportarsi in modo diverso la volta successiva. La domanda più stimolante è: come può il bambino riuscire a non colpire la prossima volta?

È necessaria un'alternativa!

Come genitori o insegnanti, potete fare molto per sostenere vostro figlio in questa direzione. Lavorate con loro per trovare un'alternativa:

• Wenn das Kind nicht zuschlagen darf, benötigt es eine andere Mög­lichkeit! Wie soll oder kann es beispielsweise reagieren, wenn es von anderen provoziert wird? Wenn ich Eltern oder Lehrperso­nen diese Frage stelle, wird es meist für einen Moment ruhig. Es ist gar nicht so einfach, anders zu reagieren. Viele Lösungen wie «Sag es der Lehrerin» oder «Dreh dich um und geh weg» sind für Kinder gänzlich unattraktiv. Schliesslich will man kein Verräter und kein Feigling sein.

• Suchen Sie gemeinsam mit dem Kind nach Alternativen – und zwar so lange, bis eine Lösung gefunden wird, die das Kind gerne ausprobieren möchte. Oft ist es hilfreich, wenn die Kinder ihrer Wut Ausdruck verleihen dürfen, bevor sie sich umdrehen. Bei­spielsweise: Ich sage zum anderen Kind: «Du nervst mich, du Depp! Mit dir rede ich heute nicht mehr!» – dann drehe ich mich um und gehe. Oder: «Du bist es nicht wert, dass ich dir eine reinhaue – am Ende mache ich mir noch die Hände dreckig und muss nach­sitzen!» Der Pausenplatz kann ein ziemlich raues Pflaster sein. Oft wissen die Kinder besser als die Eltern, welche Möglichkeiten noch angemessen sind – und womit man den Respekt seiner Klassenkollegen verliert und sich erst recht zur Zielscheibe macht.

•  Wenn das Kind weiss, wie es reagieren möchte, kann die neue Reaktion vorbereitet werden. Zur Vorbereitung kann überlegt wer­den, was das Kind zu sich selbst sagen kann, um sich abzukühlen. Zum Beispiel, wenn es immer vom gleichen Klassenkameraden gehänselt wird: «Tobias, du kennst das – jetzt heisst es cool bleiben. Denk dran: Du lässt es nicht zu, dass du wegen diesem Idioten wieder nachsitzen musst.» Gerade bei Jungs ist es hilfreich, wenn sie sich selbst als cool sehen können.

• Dem Kind wird es eher gelingen umzusetzen, was es sich vorge­nommen hat, wenn es vorher ein wenig übt. So könnte es in der Vorstellung die brenzlige Situa­tion durchgehen. Oder Sie als Elternteil übernehmen die Rolle des anderen Kindes und provozie­ren, was das Zeug hält, während Ihr Kind sich bemüht, cool zu bleiben.

• Zu Beginn einer Veränderung ist es hilfreich, wenn das Kind regel­mässig an sein Ziel erinnert wird. So könnten die Eltern morgens Tobias ermutigen, indem sie etwas sagen wie: «Ich bin gespannt, ob du es heute schaffst, in der Pause cool zu bleiben.» Die Lehrerin könnte ihn weiter bekräftigen, indem sie ihm vor der Pause mit einem geheimen Zeichen signali­siert: «Ich glaube, dass du es heu­te schaffst!»

Elogio della freddezza

Se il bambino è motivato a mantenere la calma e si è preparato alle tipiche situazioni rischiose, la probabilità che riesca a controllarsi aumenta. Ora è importante che i suoi sforzi vengano riconosciuti. Quando si parla di violenza, noi adulti di solito reagiamo solo alle trasgressioni.

Tuttavia, i bambini molto impulsivi come Tobias hanno bisogno di un insegnante e di genitori che vedano i loro sforzi e li accolgano. Magari con un cenno di apprezzamento quando Tobias si gira. Magari con una domanda del tipo: «Ehi... ho appena sentito cosa ti ha detto Roger. Sei rimasto assolutamente calmo. Come hai fatto?».

Dite a vostro figlio quanto vi fanno arrabbiare certe persone.

I bambini drizzano le orecchie quando i genitori parlano di loro stessi. Avete un collega che vi fa arrabbiare? Raccontate a vostro figlio quanto vi fa arrabbiare questa persona. E come riuscite a controllarvi.

Il programma di formazione Cooles in sintesi

1. Zeigen Sie Verständnis für die Gefühle des Kindes, aber nicht für seine Reaktion.
2. Erarbeiten Sie mit ihm eine gewaltlose Alternative, die ihm gefällt.
3. Überlegen Sie gemeinsam mit dem Kind, was es zu sich sagen könnte, um ruhig zu bleiben.
4. Üben Sie – in der Vorstellung oder im Rollenspiel – die neue Reaktion und feilen Sie daran, bis sich das Kind sicher fühlt.
5. Erinnern Sie das Kind an sein Ziel, sich zu beherrschen.
6. Zeigen Sie dem Kind Anerkennung, wenn es anders mit der Situation umgehen kann.

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