Com'è l'insegnamento a distanza?
"Ho 47 anni, insegno in una quarta classe elementare nel cantone di Zurigo e lavoro all'80% come insegnante di classe. Quando la crisi della corona si è aggravata e la scuola è stata chiusa da un giorno all'altro, mi sono sentita emotivamente vuota. Mi sono chiesta: posso sostenere a sufficienza i miei studenti con l'apprendimento a distanza? Ho fatto subito una ricerca sui servizi online per l'apprendimento a distanza. Mi sono imbattuta in schabi.ch (scuola sullo schermo), che già conoscevo. Schabi.ch mi offre diverse opzioni: posso fornire ai miei studenti piani settimanali, assegnare loro compiti e caricare documenti e video. Ogni giorno comunico alla classe i compiti da completare. Il problema è che non tutti gli studenti hanno una stampante, quindi ho inviato i compiti o i singoli PDF per posta. Poi ricevo i fogli dei compiti completati dai genitori dei bambini sotto forma di foto via WhatsApp.
Un altro problema è che alcuni bambini non hanno accesso a computer o Wi-Fi. Poiché la nostra scuola non è ancora all'avanguardia dal punto di vista digitale, non c'è modo di prendere in prestito le attrezzature. Nel peggiore dei casi, gli alunni risolvono i loro compiti con i loro cellulari, il che è subottimale.
Le autorità della scuola primaria hanno imposto condizioni quadro per quanto tempo i bambini dovevano dedicare alla scuola ogni giorno.
Il programma di apprendimento a distanza è generalmente ben accolto sia dai bambini che dai genitori, tutti hanno ben chiaro cosa si deve fare. Lo scambio di informazioni funziona bene. La protezione dei dati è un problema, soprattutto per quanto riguarda le sessioni video e la registrazione dei bambini, ma in questa situazione di emergenza era necessaria una soluzione rapida. Faccio anche telefonate settimanali a ciascuno degli alunni e spesso anche ai loro genitori. I genitori sono molto collaborativi e riconoscenti.
Le autorità della scuola primaria imponevano condizioni quadro per quanto riguarda il tempo che i bambini dovevano investire a scuola ogni giorno e noi eravamo liberi di decidere se organizzare le nostre lezioni in forma analogica o digitale. Anche i miei colleghi insegnanti lavorano ancora con Microsoft Teams. Tuttavia, trovo che questo strumento non sia adatto ai bambini di quarta elementare.
La disuguaglianza di opportunità è grande
Tuttavia, l'apprendimento a distanza comporta anche rischi fondamentali, in quanto la disuguaglianza di opportunità è enorme. Nella mia classe ci sono bambini che hanno un buon sostegno a casa, mentre altri sono rimasti indietro. Sono particolarmente preoccupata per questi bambini. Naturalmente, ci sono anche alunni che non fanno praticamente nulla. Altri, invece, a volte non leggono bene i compiti e non fanno progressi. È una questione di attenzione e di singolo bambino. Se non funziona nulla, intensifico i contatti con i genitori.
Il divario di rendimento c'era già nelle lezioni regolari e ora si sta ampliando ulteriormente. È un peccato che al momento non abbia lezioni frontali con la mia classe. Possono chiamarmi in qualsiasi momento se hanno domande, ma le famiglie sono davvero sole. Il carico di lavoro degli alunni varia molto: è regolamentare che i bambini trascorrano circa due ore al giorno a scuola. Alcuni finiscono dopo 30 minuti, altri hanno bisogno di mezza giornata. Al momento, si tratta soprattutto di ripetizioni. Ma è necessario insegnare nuovi contenuti didattici, poiché questo semestre viene trattato come un intero anno scolastico nonostante il coronavirus.
Metà della scuola è sociale e non cognitiva.
Tuttavia, vedo anche un'opportunità in questi tempi, ovvero la digitalizzazione delle scuole. Naturalmente le piattaforme di apprendimento devono evolversi, ma le scuole si stanno muovendo in una buona direzione digitale. Ci sono ancora delle lacune a livello di sicurezza, ma è sorprendente quanto funzioni ancora bene. La scuola può diventare senza carta. Ci saranno strumenti in cui le informazioni per i genitori o il programma dei compiti saranno disponibili solo online.
Tuttavia, non cambierà nulla in termini di insegnamento frontale, che è ancora il punto di forza della scuola primaria. Ma forse in futuro alcuni compiti potranno essere svolti semplicemente online. Per noi insegnanti, la digitalizzazione richiederà sicuramente più lavoro all'inizio, ma sono motivato.
La mia speranza per il periodo successivo a Corona è che i bambini siano felici di tornare a scuola. Che apprezzino la presenza in classe, che ne sentano la mancanza e che l'apprendimento a distanza non sia il loro preferito. Metà della scuola è sociale e non cognitiva".
*I nomi e i cognomi sono noti alla redazione.
Corona caos o opportunità?
Come state affrontando l'attuale situazione di emergenza a casa? Con cosa state lottando, cosa sta funzionando bene e cosa desiderate per il dopo Corona? Saremmo lieti se ci contattaste e condivideste la vostra storia con noi: online@fritzundfraenzi.ch
Per saperne di più su Corona e le famiglie:
- Dossier «Corona-Virus»: Relevante Themen für Familien
Die aktuelle Krise verunsichert viele Familien. Wie unterstütze ich meine Kinder am besten beim Lernen zu Hause? Wie schaffe ich es, Homeschooling und Kinderbetreuung zu vereinbaren? Welche Rituale helfen gegen den Lagerkoller?