«A volte mi sono seduto e ho aspettato».
Raccontiamo
Samuel: «Ho pianto molto durante il quarto anno. Non sapevo più cosa fare. Non riuscivo a stare al passo con la matematica. Era come un ICE che sfrecciava. Ogni cinque minuti chiedevo all'insegnante come fare bene. L'insegnante pensava che fosse buono. Ma io mi sentivo stupida. A volte mi sedevo e aspettavo. A casa dicevo: "Mamma, devi aiutarmi, mi sto bloccando».
Sabine: «Ho capito subito che aveva bisogno di più tempo. Ne soffriva e non voleva più andare a scuola. Dovevo incoraggiarlo ogni giorno. Io stessa ero preoccupata per lui, per il suo futuro. A volte versavamo entrambi delle lacrime. Pensavo di dover imparare di più con lui. Ma questo non faceva che alimentare l'ansia. Se facevamo i conti casualmente, era: "Quanti tulipani abbiamo in giardino? Quante carrozze ha il treno?».
Samuel: «Li sto ancora contando. Il treno che sembra arrivare dallo spazio ha quattro carrozze. Oltre alla matematica, sono bravo a ricordare le cose».
«Ogni cinque minuti chiedevo all'insegnante come fare. Lui pensava che fosse buono. Ma io mi sentivo stupida».
Sabine: «Sì, è veloce nelle cose di tutti i giorni. Non tutti se ne rendevano conto. A volte gli dicevano cose come: «Non è il più brillante». Questo lo rendeva ancora più insicuro. Con il sostegno dell'insegnante di sostegno Cécile Oehen, ha lentamente acquisito fiducia in se stesso».
Samuel: «Sono venuto dalla signora Oehen perché tutto andava troppo veloce. In francese facevo quello che potevo. In tedesco avevo qualche ostacolo. In matematica, c'erano intere montagne. Mi è stata data una riduzione degli obiettivi di apprendimento e un piano personale: per esempio, la pagina 5 del libretto di matematica il lunedì e la determinazione della massa cava dei recipienti. Solo questo. La signora Oehen disse: «No, non sei stupido, sei intelligente. Devi chiedere, ascoltare, lavorare e chiedere ancora». Mi spiegò i compiti in modo molto preciso. Tutto divenne più facile, la matematica più vivace. Riempivamo misurini d'acqua o impilavamo blocchi. Verso la fine del sesto anno, mi resi conto di avere più fiducia in me stessa. Ora non vado più dalla signora Oehen. A Real le cose vanno bene. Non siamo tutti così super intelligenti. So che non è vero. Abbiamo tutti bisogno di un po' più di tempo».
Sabine: «Samuel ha più fiducia in se stesso. Lo si vede dal modo in cui si presenta. La collaborazione e il dialogo con la scuola lo hanno aiutato molto. Io stessa lo sostengo semplicemente mostrando interesse per lui. Per le cose che fa».
Samuel: «Semplicemente essendo presente».
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