11 domande sul tema del consumo dei media
Quando è necessario che mio figlio abbia un telefono cellulare?
Un bambino ha probabilmente bisogno di un telefono cellulare se vuole utilizzare alcune delle funzioni offerte da un telefono cellulare, se è in grado di gestire responsabilmente un computer così piccolo e se il bambino e i genitori sono ugualmente felici di essere in contatto tra loro attraverso il telefono cellulare. In altre parole, se una bambina di prima elementare chiede un cellulare e vuole solo scattare foto con esso, è meglio darle una vecchia macchina fotografica digitale. Se il bambino di seconda elementare chiede un cellulare per giocare con un'app, può farlo anche sul tablet di casa. Ma se una bambina di quarta elementare vuole comunicare con i colleghi attraverso i media digitali, fare telefonate, scattare foto e utilizzare altre funzioni del suo cellulare, allora è il caso di parlarle di avere un dispositivo proprio.
In pratica, è chiaro che il desiderio di avere un cellulare proprio dipende molto dal gruppo di coetanei dei bambini. E che il desiderio nasce a età sempre più giovani, mentre l'età del primo possesso si abbassa sempre di più. Personalmente, tuttavia, non consiglierei di dare a un bambino il proprio smartphone prima della quarta o quinta elementare, per nessun motivo in particolare. Anche se i bambini hanno già il loro dispositivo, non tutte le funzioni devono essere attivate.
Eveline Hipeli, scienziata della comunicazione e dottore in educazione ai media presso l'Università di Zurigo per la formazione degli insegnanti
Devo firmare un contratto con mio figlio per l'uso del cellulare?
Se vostro figlio o vostra figlia ha un nuovo telefono cellulare, la cosa più importante è parlare dell'uso responsabile dell'apparecchio, dei vostri dati (e di quelli degli altri) e delle regole di telefonia mobile che dovrebbero valere a casa sia per i figli che per i genitori. Alcuni genitori stipulano i cosiddetti contratti di telefonia mobile in cui i figli si impegnano a rispettare determinate regole. Questo ha certamente senso in giovane età, perché segnala e concretizza il carattere vincolante delle regole.
Ma bisogna essere consapevoli che questi contratti non garantiscono al 100% l'uso effettivo dei dispositivi digitali da parte dei figli, che sicuramente li useranno in modo diverso da come vorrebbero i genitori. Con l'avanzare dell'età, il controllo dei genitori naturalmente diminuisce e questi contratti di telefonia mobile tendono a essere difficili durante la pubertà, perché i bambini tendono a reagire a troppe regole con resistenza. In questo caso può essere utile rendersi conto che noi genitori siamo prima di tutto consiglieri, accompagnatori e sostenitori dei nostri figli, ma non poliziotti.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
È possibile ordinare l'opuscolo completo come numero unico qui.
La confisca del cellulare è una punizione sensata?
I genitori non dovrebbero usare il ritiro del cellulare come mezzo educativo e quindi non come punizione; viceversa, l'uso del cellulare non dovrebbe essere nemmeno un premio. Se un bambino infrange costantemente le regole concordate per l'uso del cellulare, i genitori potrebbero ritirare il dispositivo per un breve periodo, fino a quando non si trova una soluzione. Nel complesso, è importante mostrare ai giovani come usare lo smartphone in modo sensato. A parte questo, quattro quinti degli adolescenti tengono sotto controllo l'uso di Internet. Poco meno del 9% mostra un comportamento online problematico e il 12% un comportamento a rischio.
Daniel Süss, psicologo dei media presso l'Università di Scienze Applicate di Zurigo
I genitori possono controllare il cellulare del figlio?
Ci sono genitori che leggono i diari dei figli e genitori che controllano le chat di Whatsapp. Alcuni genitori hanno stipulato accordi di questo tipo con i loro figli e altri lo fanno di nascosto. Personalmente, non consiglierei questa strategia, perché è molto invasiva della privacy del bambino. Inoltre, dal punto di vista legale, i bambini sono considerati capaci di giudizio all'età di 14 anni. Questo non significa che siano già in grado di valutare tutte le conseguenze delle loro azioni, ma significa che devono avere la libertà di agire senza essere osservati e di fare le loro esperienze.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
Posso rintracciare mio figlio con il GPS?
Tutto dipende dal vostro bisogno di sicurezza. In linea di principio, non c'è nulla di male nel voler sapere dove si trova il proprio figlio in qualsiasi momento. Tuttavia, ciò solleva anche la questione: sorveglio mio figlio di nascosto o ne parlo con lui? Più il bambino è piccolo, più è comprensibile l'esigenza dei genitori di sapere dove si trova e dove va. Tuttavia, localizzare i propri figli di nascosto e controllarli in questo modo non è consigliabile e non riflette una cultura della fiducia. Le ricerche hanno anche dimostrato che lo sviluppo dei bambini verso l'indipendenza è influenzato negativamente dal fatto che non possono mai vivere gli spazi sociali in modo completamente autonomo e non osservato. È quindi importante trovare un sano equilibrio e parlare con i bambini delle app di monitoraggio.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
«I minori di 14 anni non sono in grado di limitarsi quando giocano: i genitori devono sostituire la corteccia frontale mancante, per così dire».
Lutz Jäncke, neuropsicologo
Devo essere io stesso un esperto di social media per preparare mio figlio al futuro digitale?
No, certamente no. In qualità di genitori, dovreste ovviamente interessarvi a ciò che è importante nella vita di vostro figlio al momento, anche in relazione ai media. Ma non dovete usare tutte le app e i giochi con la stessa frequenza di vostro figlio per essere aggiornati. È molto più importante conoscere le ragioni per cui ai bambini e ai ragazzi piace usare questa o quella applicazione. E se i genitori parlano di queste cose con i loro figli, questi ultimi rimarranno al passo con i tempi.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
Dovrei vietare a mio figlio di giocare?
In linea di principio, il gioco non dovrebbe essere demonizzato. Numerosi studi dimostrano che il gioco aumenta la destrezza. I giochi al computer hanno anche effetti positivi sulla formazione dell'identità e sullo sviluppo sociale e cognitivo. Altri studi hanno dimostrato che nei bambini che giocano quotidianamente il centro di ricompensa del cervello si ingrandisce in modo significativo. Il centro di ricompensa è responsabile delle sensazioni di piacere di ogni tipo. Per i giocatori abituali è ancora più difficile ritirarsi da un gioco al computer. Se un bambino sta giocando da due ore su una console e si vuole portarlo via, spesso si verifica un fenomeno simile all'astinenza nei tossicodipendenti: Il bambino fa resistenza, diventa petulante e urla. L'ho sperimentato con i miei figli. Per questo motivo raccomando dei limiti di tempo, soprattutto per i bambini e i ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 14 anni, il cui cervello è attualmente in fase di completa riorganizzazione. A livello di sviluppo cerebrale, non sono in grado di limitarsi efficacemente, quindi i genitori devono sostituire la corteccia frontale mancante, il cervello frontale, fino a quando non sarà maturato. Questo è fare il genitore.
Lutz Jäncke, neuropsicologo
Quanto sono utili i tempi di visualizzazione fissi?
"Si possono certamente introdurre orari fissi per l'uso dello schermo, anche se bisogna tenere presente due cose: In primo luogo, ci sono sempre giorni in cui non è necessario utilizzare gli schermi. In secondo luogo, i computer, i tablet o i telefoni cellulari sono talvolta necessari per i compiti e la preparazione degli esami, al di là dell'orario concordato. Dovete quindi lasciare ai bambini una certa flessibilità e negoziare insieme come organizzare esattamente questi tempi di utilizzo degli schermi. Più i bambini sono grandi, più dovrebbero avere voce in capitolo. È quindi meglio discutere di queste regole in base alle situazioni o a intervalli definiti. Altrettanto importante è parlare di come comportarsi con i media, ma anche di cose positive: il film, il video che il bambino ha appena visto o altri aspetti di questo argomento. Non bisogna dare l'impressione che si parli solo di media quando si parla di regole e pericoli.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
Cosa impara un bambino con i media e l'informatica che io, come mamma, non posso insegnargli?
A casa, i bambini assumono principalmente il ruolo di consumatori di media. A scuola, invece, diventano produttori di media. Idealmente, il bambino impara fin dalla scuola materna a capire lentamente cosa possono fare i media, cosa li fa funzionare e come ci intrattengono e ci influenzano. Nell'ambito dell'informatica, i bambini imparano a pensare in modo computerizzato e a capire come funziona il mondo programmato in cui stanno crescendo: I semafori, i pannelli di controllo della stazione ferroviaria, le macchinette del caffè: come funzionano davvero? A rigore, non è altro che quello che noi genitori abbiamo imparato durante le lezioni di fisica: perché la luce si accende quando premiamo un interruttore.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
I genitori si lamentano dell'elevato potenziale di dipendenza di smartphone e console. Come può un genitore contrastare questo fenomeno?
La lettura aveva per noi lo stesso potenziale di dipendenza. Da bambino passavo le notti a leggere libri sotto il piumone alla luce di una torcia. Non vedo quindi alcuna differenza tra il gioco e la lettura. È una questione di cosa sia considerato moralmente migliore. Il problema di molti genitori è che percepiscono i dispositivi elettronici come alieni. Non possono controllare i contenuti che assorbono l'attenzione dei loro figli. Per gli adulti sono un nemico. Ciò che aiuta è un accordo chiaro con i bambini sul tempo dedicato ai media. Quando si parla di uso del cellulare, si tratta sempre di chiedere ai bambini di fare determinati aggiustamenti.
Philipp Ramming, psicologo dell'infanzia e dell'adolescenza
Quanto è importante la lettura nell'era digitale?
È ancora essenziale, soprattutto per la lettura di testi più lunghi e per cogliere il quadro generale. Grazie ai social media e alle notizie tramite collegamenti ipertestuali, siamo sempre più abituati ad assorbire le informazioni a pezzi. È quindi giusto e importante avere la pazienza di leggere un testo più lungo e percepirlo nel suo insieme. Inoltre, la presenza di tablet e simili non significa necessariamente che il buon vecchio libro abbia fatto il suo tempo. Al contrario: leggere un libro senza essere distratti dalle notifiche in arrivo e immergersi indisturbati in una storia appassionante può essere un grande piacere. I bambini lo sanno bene.
Eveline Hipeli, educatrice ai media
100 domande e risposte su educazione, famiglia e scuola
Leggete qui altre domande e risposte del nostro grande dossier.
- 24 Fragen zum Thema Erziehung und Familie
Wie geht Erziehung? Was ist das richtige Rezept? Wie viel Sorge ist angebracht, wie viel Vertrauen nötig?
- 11 Fragen zum Thema Medienkonsum
Darf ich mein Kind per GPS orten? Ist Handy-Entzug als Bestrafung sinnvoll?
- 13 Fragen zur Pubertät
Mein Kind kifft, was soll ich tun? Ab wann können Kinder alleine zu Hause bleiben?
- 10 Fragen zum Thema Entwicklung und Psychologie
Wie wichtig sind Geschwister? Was kann ich tun, wenn ein Kind oft schlägt oder ausrastet?
- 18 Fragen zum Thema Schule und Lernen
Wann ist eine frühe Einschulung sinnvoll? Wie lernt ein Kind zu lernen?
- 19 Fragen zum Thema Elternsein und Paarleben
Ist es eigentlich in Ordnung, wenn man sich für sein Kind schämt? Soll man den Paar-Streit von Kindern fernhalten? Und wie findet man Zeit für sich, damit es gar nicht erst zu schwierigen Trennungsfragen kommt?
- 5 Fragen zu Liebe und Sexualität
Die erste Menstruation – oder was tun als Eltern, wenn der Freund der Tochter zum ersten Mal über Nacht bleibt?
Eine Einzelausgabe mit allen 100 Fragen und Antworten gesammelt können Sie hier bestellen.