Quelle est ma place ?

Le choix d'une profession est un test de réalité. Les jeunes sont confrontés à ce que valent leurs compétences et les connaissances qu'ils ont accumulées à l'école. Pour beaucoup d'entre eux, peut-être même la majorité, cela ne pose pas de problème, car leurs notes scolaires et leur candidature font bonne impression et ils trouvent la place d'apprentissage souhaitée sans trop de détours.

Mais d'autres doivent se rendre à l'évidence : avec leurs résultats, il leur sera difficile d'être invités à un entretien d'embauche et à un stage d'initiation dans le métier qu'ils visent.

Nombreux sont ceux qui s'accrochent au métier qu'ils souhaitent exercer malgré de mauvaises opportunités et qui accumulent ensuite refus sur refus.

C'est à ce moment-là que certains jeunes commencent à vraiment s'investir. «Certains jeunes qui n'ont tout simplement pas pris l'école assez au sérieux se rendent compte qu'ils peuvent remplir les exigences s'ils s'en donnent la peine», explique la conseillère d'orientation Sigrid Weber. Le sentiment de réussite est d'autant plus grand lorsque l'engagement est effectivement récompensé par un contrat d'apprentissage ou par l'admission dans l'école souhaitée.

Alternatives au projet professionnel

Mais il y en a aussi beaucoup qui, malgré de mauvaises chances, s'accrochent à la profession de leur choix et collectionnent refus sur refus. Certains ont simplement besoin de plus de temps, par exemple d'une dixième année scolaire. Durant cette période, ils peuvent travailler de manière ciblée sur les compétences qui ne répondent pas encore aux exigences. Il est également possible de redoubler la troisième année secondaire à un niveau plus élevé et de poursuivre la recherche d'une place d'apprentissage avec un meilleur dossier scolaire.

Au lieu de se rapprocher des exigences de la formation souhaitée, il existe une autre stratégie dans le choix d'un métier : adapter le métier à ses propres capacités. La conseillère d'orientation Weber explique comment procéder : «L'apprentissage d'automaticien est très exigeant et dure quatre ans. Celui qui n'a pas de bonnes notes en mathématiques et dans d'autres matières n'a pratiquement aucune chance de trouver une place d'apprentissage. L'apprentissage de monteur-automaticien a des exigences un peu moins élevées, mais se situe dans le même champ professionnel. Il constitue une bonne alternative pour les élèves qui ne sont pas très forts».

Dans de nombreux métiers, il existe des formations initiales de différents niveaux, de sorte que tant les personnes ayant un bon niveau scolaire que celles qui sont plutôt douées pour la pratique peuvent trouver l'entrée qui leur convient. Après un apprentissage de monteur en chauffage, il est possible de suivre une formation d'installateur en chauffage en tant que deuxième apprentissage raccourci et d'arriver avec un peu de retard dans le métier souhaité.

Les tests de performance prennent de l'importance

Les certificats scolaires continuent d'avoir une grande importance. En particulier dans les métiers d'apprentissage très demandés, les certificats scolaires peuvent constituer un premier critère de sélection. Les tests (par exemple le Stellwertest, le Multicheck ou le Kompass), qui permettent de déterminer les aptitudes et les préférences des jeunes d'une autre manière, sont tout aussi importants.

En outre, de nombreuses associations sectorielles ont mis au point des tests d'aptitude spécifiques que les entreprises formatrices organisent avec les candidats. Les grandes entreprises ont souvent leurs propres procédures de sélection à plusieurs niveaux.