Quand les notes musicales provoquent des nausées

Passionata – L'enseignement musical fait la différence

La semaine prochaine, « Courage et force » sera au programme du cours de musique. C'est le nom du parfum que j'ai acheté pour les écoliers sur recommandation de mon professeur de yoga. Il est censé m'aider à mener à bien un projet issu de mes études et à surmonter une expérience pédagogique désastreuse vécue lors de mon premier stage. Il y a de nombreuses années, j'ai essayé d'intégrer l'odorat dans mes cours de musique.

En effet, les sens de l'être humain sont au cœur de la pédagogie musicale élémentaire. L'ouïe, la vue, le toucher, l'équilibre, les sensations, la perception de l'espace : nous avons établi un lien avec tous ces sens au cours de nos études. Mais l'odorat n'a jamais été abordé. Pourtant, tout comme la musique, les parfums peuvent nous toucher profondément et faire resurgir des souvenirs.

Dans l'escalier menant à la cave de mes grands-parents, ça sentait la peinture, la lessive et le béton humide. Aujourd'hui, quand je retrouve ce mélange rare, c'est un pur bonheur pour mon cerveau. Ces endroits ont ce qu'on appelle une qualité olfactive.

La scientifique et artiste Sissel Tolaas est une experte renommée dans ce domaine . Elle recrée chimiquement des odeurs qui rappellent certains quartiers de Berlin, l'océan ou un champ de bataille de la Première Guerre mondiale. Ce dernier projet était une commande pour une exposition muséale, que Tolaas a enrichie sur le plan olfactif. L'artiste affirme que l'odorat est le chemin le plus direct vers le cerveau. Ikea lui a demandé de créer le « parfum de la Suède ».

Le parfum de la musique

Cela m'a donné l'idée de rechercher le parfum de la musique. Le jeu de mots « note parfumée » était à lui seul une raison suffisante pour intégrer l'odorat dans la planification de mes cours. Lorsque, pendant mon stage, on m'a demandé d'interpréter avec une classe la chanson à trois voix « Schneeglöckchen » (Perce-neige) de Gerda Bächli, j'y ai vu l'occasion de donner une leçon olfactive.

Un accord parfait se compose de trois notes : do, mi et sol, connues grâce à la chanson des Beatles Ob-la-di Ob-la-da et à la sonnerie de chaque deuxième école.    

Euphorique, j'ai expliqué mon projet à la pharmacienne et lui ai chanté la triade au milieu du magasin.

Lorsque les enfants de première année composent un accord parfait, ils découvrent l'un des fondements de notre musique. Pour cette leçon, j'ai cherché une image illustrant comment l'accord parfait donne sa cohésion à la musique.

Faire découvrir les parfums du printemps

Dans le livre « Die Wichtelkinder » ( Les enfants lutins), j'ai trouvé un beau vieux pin dans les racines creuses duquel vit une famille de lutins. La classe devait reproduire cet arbre à l'aide de tissus et de mobilier et y placer les barres sonores : le sol dans la couronne (où les lutins jouent à cache-cache avec les écureuils), le mi près des fleurs et le do dans l'habitation souterraine. J'ai également réécrit les paroles de la chanson afin que les mots « sapin », « fleur » et « terre » correspondent aux notes « sol », « mi » et « do » et que le mot « parfum » de printemps fasse résonner l'accord parfait. Je voulais également faire découvrir ce parfum de printemps à travers l'odorat.

Écoutez ici la chanson « Frühlingsduft » (Parfum de printemps), réécrite par Sibylle Dubs.

J'ai décoré des boîtes d'allumettes, je les ai remplies de cotons et je suis allée à la pharmacie pour acheter des huiles essentielles adaptées. Une employée m'a proposé son aide. Je lui ai expliqué mon projet avec enthousiasme. « Et les enfants doivent sentir les sons ? » m'a-t-elle demandé. « Trois sons, trois hauteurs, trois parfums », lui ai-je expliqué avant de lui chanter la triade au milieu du magasin. Elle semblait sceptique, mais a tout de même sorti toutes les palettes de parfums des étagères pour que je puisse les tester.

Le « pin cembro » était parfait pour la note la plus aiguë dans la cime des arbres – je voyais déjà le salon en bois d'arolle devant mes yeux. Pour les fleurs, j'ai choisi le « jasmin ».  Et enfin, j'ai décidé que le parfum « gingembre » était terreux et correspondait à la note fondamentale do. À la maison, j'ai aspergé quatre boules de coton avec le même parfum et j'ai fermé les boîtes d'allumettes.    

Maux de tête et larmes

Dans la première phase de ma leçon, chaque enfant a reçu une boîte et devait trouver les membres de son groupe qui avaient le même parfum.  

En un clin d'œil, trois équipes de quatre se sont formées. Cependant, ce n'était pas en fonction de l'odeur, mais plutôt de la sympathie : les quatre garçons et les quatre filles qui étaient toujours ensemble et les quatre autres enfants. Je leur ai expliqué qu'ils se trompaient et leur ai demandé de vérifier leurs odeurs.

Pendant des années, les parfums d'ambiance ou les huiles essentielles me rendaient mal à l'aise, car je revoyais les visages pâles des enfants de mon stage.

Les enfants ont senti, comparé et se sont passé les boîtes sous le nez. Deux filles, l'une avec une boîte au jasmin, l'autre au gingembre, ont juré qu'elles avaient le même parfum. Je me suis disputée avec un garçon qui trouvait que son coton ne sentait pas du tout le sapin, contrairement à ce que j'affirmais.  

Puis, les enfants qui reniflaient les boîtes avec le plus d'ardeur ont commencé à se sentir mal. Une fille pleurait à cause d'un mal de tête. Un garçon s'est allongé au bord de la pièce. Les autres me regardaient d'un air accusateur, comme s'ils allaient demander à leurs parents de me dénoncer pour coups et blessures pendant la grande récréation.        

Pendant des années, les parfums d'ambiance ou les huiles essentielles me rendaient mal à l'aise, car je revoyais les visages pâles des enfants de mon stage. Je n'osais plus m'aventurer dans le domaine des parfums. Mais l'arbre So-Mi-Do et la chanson « Frühlingsduft » (Parfum de printemps) sont très appréciés des enfants et mes élèves de première année construiront à nouveau des arbres à trois tons la semaine prochaine.  

Et quelque part, je déballe la petite bouteille « Courage et force ». Peut-être pour me mettre dans l'ambiance de la leçon dans un diffuseur de parfum ? Ou comme une sorte de récompense pavlovienne à chaque triade correcte ?  

Je me sens un peu mal à l'aise à l'idée de planifier tout ça. Je pense que j'aurai d'abord besoin du biberon pour moi-même.