«Les jeunes réfugiés peuvent marquer des points grâce à leur motivation»
Madame Baumann, les jeunes réfugiés se trouvent dans une situation initiale difficile pour trouver le chemin de la formation professionnelle. Quelles sont les conditions de base nécessaires pour qu'ils puissent même s'engager dans ce processus ?
D'un point de vue légal, les jeunes réfugiés ont la possibilité de commencer un apprentissage, à condition qu'ils n'aient pas de permis N. Avec ce permis, il n'est pratiquement pas possible de travailler. Même si cela serait théoriquement autorisé après une période d'interdiction de trois à six mois, l'Office cantonal de l'économie et du travail ne délivre pratiquement pas de permis de travail. L'expérience a en outre montré qu'il est très encourageant que la première phase d'orientation soit déjà terminée.
Le scepticisme est souvent grand à l'idée d'embaucher des personnes en fuite si celles-ci ne se présentent que sur papier.
Cela signifie qu'ils devraient déjà s'être acclimatés à la Suisse ?
S'intégrer dans un pays avec peu d'argent et de contacts est très difficile. Ce processus prend beaucoup de temps. Lors de l'entrée dans la vie professionnelle, il est utile d'avoir au moins effectué le premier processus d'arrivée et d'avoir ainsi libéré des ressources pour pouvoir à nouveau s'engager dans quelque chose de nouveau.
Que faut-il de plus pour que la recherche d'un premier emploi pour les réfugiés soit couronnée de succès ?
Il est important d'avoir de premières connaissances linguistiques et il est certainement utile de se familiariser avec le système éducatif suisse. Il est également très important de préserver les jeunes réfugiés, qui sont peut-être même seuls, de l'isolement social.
Trouver sa voie en sept étapes
- Étape 1 : Connaître ses propres intérêts et points forts
Comment les habitudes quotidiennes et les rêves peuvent servir de guide aux jeunes pour s'auto-évaluer. Pour cela, un questionnaire pour les personnes choisissant une profession. - Étape 2 : Connaître les métiers et les formations
Aperçu des principales offres de formation, métiers d'avenir, où le manque d'apprentis et de personnel qualifié est le plus important et quelles voies professionnelles mènent à une haute école. - Étape 3 : comparer ses propres points forts aux exigences des professions et des formations.
La comparaison de ses propres capacités avec les exigences des professions, comment les personnes handicapées peuvent également accéder à l'environnement de travail souhaité et quel rôle jouent les tests de performance. - Étape 4 : Découvrir des métiers intéressants lors d'un stage d'orientation.
Le stage d'orientation professionnelle est le test de la réalité : quelles sont les formes de stages d'orientation qui existent et ce que les jeunes doivent savoir sur le stage d'orientation. - Étape 5 : Examiner les professions et les formations possibles et prendre une décision.
Dans quelle mesure l'entrée dans la vie professionnelle est une étape essentielle dans le développement de la personnalité, pourquoi l'entreprise d'apprentissage doit être aussi adaptée que le métier - et comment les jeunes professionnels rivalisent pour les titres. - Étape 6 : Chercher une place d'apprentissage ou s'inscrire dans une école
Ce qui est important dans la recherche d'une place d'apprentissage, comment faire bonne impression lors d'un entretien d'embauche et dix conseils pour un dossier de candidature convaincant. - Étape 7 : se préparer à l'apprentissage ou à l'école ou clarifier les offres transitoires
Lorsque la voie à suivre après l'école obligatoire est déterminée, il convient de s'informer et de se préparer - sinon, il existe toute une série d'offres transitoires judicieuses.
Chez incluso, des mentors bénévoles soutiennent les jeunes dans leur recherche d'une place d'apprentissage. Cela permet d'établir un contact direct avec la population.
Nous avons fait de très bonnes expériences avec ces tandems. Les mentors deviennent des personnes de référence importantes pour les réfugiés - mais aussi pour les autres jeunes issus de l'immigration. Cela permet une compréhension culturelle, mais ouvre aussi l'accès au réseau d'une personne qui vit et travaille ici depuis des années.
Si les personnes en fuite peuvent se présenter personnellement et marquer des points avec leurs compétences, les doutes disparaissent rapidement.
C'est certainement utile, mais il y a tout de même souvent des déficits linguistiques et scolaires qui rendent l'entrée dans la vie professionnelle plus difficile. Comment les surmonter ?
Dans le cas des migrants tardifs et des réfugiés, il est important qu'ils puissent se présenter personnellement aux décideurs d'une entreprise. Beaucoup sont extrêmement motivés pour trouver une place d'apprentissage. S'ils ont la possibilité de le montrer lors d'un stage d'immersion, leurs chances augmentent nettement. Le scepticisme est souvent grand à l'idée d'embaucher des personnes en fuite si elles ne peuvent se présenter que sur papier.
A quoi cela est-il dû ?
Les personnes en fuite ont souvent un parcours scolaire moins linéaire. A cela s'ajoutent les différences culturelles qui entraînent des malentendus, la situation incertaine qu'implique par exemple un permis F, ou encore la peur qu'une personne ne réussisse pas à l'école professionnelle et que la place d'apprentissage doive être repourvue pour cette raison. Cela implique des efforts dans le travail quotidien. Mais si les réfugiés peuvent se présenter personnellement et marquer des points dans le travail pratique avec des compétences et une attitude intéressée, ces doutes disparaissent rapidement.
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