L'éducation sensible à la dimension de genre : une tâche importante pour les parents

Madame Butters, quand et comment un enfant découvre-t-il s'il est une fille ou un garçon ?

Les enfants comprennent très tôt que les filles et les garçons, les femmes et les hommes ou les mères et les pères se différencient - par exemple par leur apparence. Mais il leur faut beaucoup plus de temps pour pouvoir attribuer leur propre sexe et comprendre que celui-ci ne change plus.

À partir de trois ans environ, les différences entre les sexes augmentent nettement. Les rôles sexuels sont alors défendus avec de plus en plus d'acharnement. Être une fille ou un garçon prend de l'importance pour l'enfant. Entre quatre et six ans, la consolidation de l'identité sexuelle devient une tâche centrale du développement. A cet âge, l'enfant prend davantage conscience du sexe auquel il appartient et du fait qu'il deviendra plus tard un homme ou une femme.

Les attentes stéréotypées concernant ce à quoi les filles et les garçons aiment jouer ont-elles changé, puisque notre société parle aujourd'hui plus ouvertement de la diversité des genres ?

La recherche montre que ces attentes stéréotypées sont encore très fortes et inconsciemment ancrées en nous. Que nous le voulions ou non, nous orientons notre perception et notre comportement en fonction des catégories "masculin" et "féminin". C'est pourquoi il est extrêmement important d'aborder ces attentes de manière consciente et autocritique. Les professionnels de l'éducation et les parents doivent être attentifs à la manière dont ils perçoivent les garçons et les filles et, le cas échéant, les traiter différemment.

Vous plaidez pour une plus grande sensibilité au genre dans l'éducation. Qu'est-ce que cela signifie et à quoi les parents et les professionnels doivent-ils faire attention ?

Une attitude sensible au genre signifie ne pas nier les différences, mais les percevoir consciemment et jeter un regard critique sur son propre comportement. Pour cela, il faut des connaissances, de la réflexion et des échanges. L'objectif d'une éducation sensible à la dimension de genre est de créer un espace sûr, juste et flexible dans lequel les enfants peuvent se développer, expérimenter et s'épanouir. Un environnement où les garçons peuvent se déguiser en princesses et les filles partir à la chasse aux dragons sans être ridiculisées. Où tous les enfants - indépendamment de leur sexe ou d'autres différences - reçoivent la même attention et sont soutenus et accompagnés dans leurs jeux, leurs intérêts et leurs capacités.