Le travail en profondeur ? Mikael Krogerus sur le homeschooling

Ce sont les vacances de printemps. Et donc : pause dans le homeschooling. Entre-temps, tout le monde a trouvé un moyen de s'y prendre de la mauvaise manière. Rétrospectivement, je ne peux dire qu'une chose sur les trois dernières semaines : j'ai acquis un immense respect pour les enseignants. En même temps, c'était une expérience intéressante. Car on peut apprendre beaucoup de choses sur soi-même en faisant l'école à la maison. As-tu de la patience ? Peux-tu calculer des parallélépipèdes rectangles ? Comment forme-t-on le subjonctif ? Est-ce qu'il y a une virgule ? Qu'est-ce qu'un référendum facultatif ? As-tu de la patience ? Mais je dois avouer que c'était un peu amusant de pouvoir répondre à titre d'essai à cette question ancienne qui me taraude depuis mes propres années d'école : A quoi ressemblerait un emploi du temps si je pouvais le déterminer moi-même ?

Le deep work, c'est ce travail où l'on est absorbé et où l'on oublie tout ce qui nous entoure.

La toute première mesure : l'école ne commençait qu'à 9h30. Mais que faire ensuite ? Je regarde avec notre fille les devoirs et les exigences d'apprentissage énigmatiques qui arrivent en rafale par e-mail et Whatsapp de l'école. Vraiment, me suis-je demandé, vraiment se contenter de suivre les exigences de l'école et laisser passer cette chance unique de construire son propre emploi du temps ? La fille avait elle aussi l'air un peu mécontente.

Je me suis alors souvenu qu'une de mes connaissances était liée à l'une de ces écoles du futur de la Silicon Valley. Quelques coups de téléphone plus tard, il m'a envoyé un document que l'école avait remis à ses enseignants pour le lockdown. Il portait un titre ambigu : «This is a trying time for everyone».

Essayer pour tout le monde. Cela m'a plu. Pendant le lockdown, j'ai lu que les enfants ne devaient pas nécessairement apprendre les matières scolaires de manière stricte, mais plutôt s'exercer à ce qu'on appelle le «deep work». Le «deep work», c'est le travail dans lequel nous sommes absorbés et oublions tout ce qui nous entoure. A l'opposé, il y a le «shallow work», c'est-à-dire le travail où nous nous laissons facilement distraire. Et pendant le lockdown, il faudrait découvrir dans quelles activités les enfants trouvent le «deep work». Mais qu'en est-il des bonnes matières, les maths par exemple ? C'est là qu'est apparu le conseil sensationnel suivant : quel que soit l'âge de l'enfant, commencez par des exercices de première classe, puis de deuxième classe, puis de troisième classe, et ainsi de suite. Avec pour conséquence que ma fille a soudain fait des progrès plus rapides que jamais. Trouvait les maths faciles, et surtout, se plongeait dans les exercices. Petit à petit, j'ai commencé à comprendre où l'école voulait en venir.

Et voilà à quoi ressemblait une journée d'école chez nous : Maths pour débutants, tricot (une activité que notre fille adore), écriture d'un journal intime, tractions, lecture d'un livre, montage d'un film, chant avec la mère, visionnage d'une série pour adultes avec le frère aîné. Je n'étais pas tout à fait sûre que cela était conforme au règlement scolaire suisse. Mais je n'étais pas non plus tout à fait sûr que le règlement scolaire suisse existerait encore après la fin de Corona. Résultat : notre fille était effectivement en mode «deep work» plusieurs heures par jour.

Et puis, après quelques jours, tout s'est effondré. Votre école a commencé à demander où étaient les devoirs ? Nous sommes donc passés à un fonctionnement normal, et je suis devenu un père de plus en plus frustré, qui obligeait une fille de plus en plus frustrée à apprendre des choses. Cela reste.