Harcèlement moral : «Elle sent mauvais, ne porte pas les bons vêtements et est stupide».

Tout a commencé en 2013, vers la fin de la troisième année. Notre fille rentrait de plus en plus souvent à la maison en pleurant. Elle ne sortait plus avec les autres enfants et racontait que ses camarades de classe l'insultaient toujours. Au fil du temps, on lui cachait ou on lui jetait des choses. Finalement, les attaques sont devenues physiques, on lui a par exemple jeté des pierres. Au début, les attaques étaient le fait d'individus isolés. A la fin, c'était toute la classe. Même pendant les cours, elle était de plus en plus souvent insultée. Les inscriptions de l'enseignante dans le carnet de contact se sont également multipliées : «Elle perturbe le cours», «Elle crie», «Elle est bruyante». Notre fille devenait de plus en plus grincheuse et lorsque nous lui en parlions, elle rejetait la faute sur tout le monde sauf sur elle-même.

Sa fille se retranche de plus en plus dans sa coquille

Nous avons d'abord essayé de parler avec elle de son comportement passif, nous avons aussi cherché la faute chez elle. Nous lui avons dit à plusieurs reprises que cela passerait et lui avons conseillé de se tenir un peu en retrait et de se mettre à l'écart, de se racheter et d'éviter ces enfants. Mais cela s'est avéré très difficile. Mais plus le harcèlement s'intensifiait, plus nous devenions actifs.

Nous avons essayé à plusieurs reprises d'en parler à l'enseignante. Elle a trouvé que nous amplifiions la situation. Elle était enseignante depuis si longtemps qu'elle reconnaîtrait déjà de tels problèmes. L'enseignante était sur le point de prendre sa retraite et je pense qu'elle voulait juste partir tranquillement. Je ne vais donc pas mettre tous les enseignants dans le même panier, car nous avons en fait un bon contact avec les enseignants et la direction de l'école.

Au printemps 2014, nous avons remarqué de manière extrême que notre fille se retranchait de plus en plus dans sa coquille. Pendant les vacances, elle ne voulait plus voir personne, elle allait uniquement à la cave pour bricoler ou se cachait dans sa chambre. Ce n'est qu'à de rares occasions qu'une fillette de trois ans sa cadette parvenait à la faire sortir pour jouer. Alors que les vacances touchaient à leur fin, les troubles du sommeil sont apparus. Elle n'arrivait plus à s'endormir, faisait des cauchemars ou se réveillait après deux heures de sommeil. Ses sautes d'humeur s'aggravaient. Nous nous sommes alors de nouveau assis avec notre fille et avons discuté. Elle nous a demandé de pouvoir changer d'école - un internat, mais pas de retourner en classe. Nous lui avons promis de reprendre contact avec l'institutrice.

«Ah, la mère difficile arrive».

La maîtresse de classe de sa fille

Mais l'entretien n'a pas donné grand-chose, alors j'ai pris une autre voie. J'ai appelé l'assistante sociale de l'école, qui a pris rendez-vous avec moi. L'assistante sociale scolaire est venue régulièrement chercher notre fille avec différents camarades de classe et a mené des entretiens afin d'aborder la problématique avec les enfants et de chercher des solutions. Nous, les parents, étions tenus au courant des discussions. Malheureusement, cela n'a rien donné. Lorsqu'un camp de classe a été annoncé, nous avons vu notre fille d'une manière que nous ne connaissions pas. Elle ne voulait pas aller en camp, bien qu'elle ait déjà participé à de nombreux camps scouts. J'ai donc décidé de rendre visite à l'enseignante. J'ai été accueillie par les mots «Ah, la mère difficile arrive». Quel soulagement ! J'ai exprimé les inquiétudes de ma fille et lui ai dit qu'elle était de plus en plus isolée et qu'elle était désormais harcelée par toute la classe. L'enseignante a qualifié cela d'absurdité et a voulu me prouver que notre fille jouait avec les autres filles pendant la récréation. Elle a cherché ma fille et l'a trouvée seule en train de lire.

Les attaques se sont multipliées

Nous avons convenu qu'après les vacances, notre fille déciderait si elle irait à l'école avec la classe parallèle ou si elle participerait au camp de classe. Nous, les parents, avons beaucoup parlé avec notre fille et avons essayé de demander de l'aide à une de ses amies de bac à sable, qui était aussi dans la même classe. Puis le camp est arrivé et notre fille y est allée, il n'y a pas eu d'incidents notables. Mais après le camp de classe, tout a soudainement empiré, à tel point qu'on a écrit dans des livres d'amitié : Mes hobbies : les frapper, les battre. Mes objectifs : les assassiner, les démolir, etc. Quand j'ai vu ça, le monde s'est écroulé et j'étais en colère.

«J'aimerais tant m'intégrer, être acceptée et avoir des amis».

La fille

Les attaques se sont multipliées jusqu'à ce qu'un élève jette ses lunettes par terre et que ses verres doivent être remplacés. A un moment donné, même son amie du bac à sable ne pouvait plus l'aider, car elle était elle-même évitée. Un jour, la classe a parlé de l'intimidation et de la situation de ma fille. L'enseignante a demandé ce que ma fille faisait de mal et ce qu'elle faisait de bien. Ma fille devait être présente. Le «résultat» ? Elle sentait mauvais, portait de mauvais vêtements, n'était pas «in», criait, était stupide, etc. Le soir, elle s'endormait en pleurant. Ceci, ainsi que les résultats scolaires de plus en plus mauvais et l'état d'esprit de notre fille, nous ont amenés à faire une demande de redoublement volontaire en hiver 2014/2015.

L'assistante sociale de l'école et la psychologue scolaire nous ont aidés. Nous avons fait la demande de redoublement à la demande expresse de notre fille. Elle a dit : «J'aimerais tellement faire partie du groupe, être acceptée et avoir des amis. Peut-être que je pourrais suivre les cours. L'école n'est pas amusante comme ça».

En raison du harcèlement prolongé, son estime de soi et sa confiance en elle étaient presque inexistantes. Elle ne sortait plus avec ses camarades de classe. Auparavant, elle avait toujours essayé, mais à un moment donné, elle n'aimait plus ça. Lorsqu'elle jouait dehors, c'était avec de jeunes enfants. Sa nature insouciante, heureuse et pleine de joie de vivre n'était plus visible que pendant les vacances.

Après le changement d'école, notre fille a connu une ascension fulgurante

Puis des problèmes de santé se sont ajoutés. Elle n'arrivait souvent pas à s'endormir le soir. Le manque de sommeil n'est pas favorable à sa concentration ni à sa santé. En tant que parents, nous comprenons notre fille et nous la soutenons. Elle voulait prendre un nouveau départ dans une nouvelle classe, et nous avons pensé que cela valait la peine d'essayer pour voir notre enfant à nouveau heureuse.

Pour nous, les résultats scolaires sont secondaires. Nous pensons qu'elles sont très fortement liées à l'évolution de la classe. Nous souhaitons que notre enfant ait la chance de mener une vie normale, sociale, heureuse et saine. Après le changement d'école, notre fille a connu une ascension fulgurante, elle s'est fait des amis et sort à nouveau pour s'amuser. Ses notes à l'école se sont également visiblement améliorées.

Le changement d'école était la meilleure solution pour tous. Au début, le harcèlement nous a séparés en tant que famille. Mon mari et moi nous disputions de plus en plus souvent à propos du comportement de notre fille. Ce n'est que lorsqu'elle a clairement dit qu'elle n'irait plus à l'école et que nous avons écrit la demande de redoublement que notre vie de famille s'est normalisée. Nous sommes devenus plus soudés et parlons aujourd'hui ouvertement de nos sentiments et de nos humeurs.

* Nom connu de la rédaction