Des likes pour des toilettes d'école en feu

Depuis quelque temps, un challenge sur Tiktok suscite une grande inquiétude et des dégâts matériels encore plus importants : Des élèves mettent le feu aux toilettes de l'école en allumant du papier toilette et des serviettes en papier.

Certes, des dévastations des installations sanitaires avaient déjà lieu à l'époque de notre école, mais lorsque des vidéos sur le net documentent aujourd'hui ces actes pyromanes, cela prend une toute autre dimension. C'est justement parce que la plate-forme vidéo Tiktok est si populaire auprès du jeune groupe cible qu'elle éveille chez de nombreux enfants l'envie de l'imiter.

Plus une épreuve de courage qu'un défi

Ce n'est que récemment qu'un enfant de neuf ans a été reconnu coupable d'incendie criminel dans le Land allemand de Hesse, et plusieurs personnes ont même été blessées en Bavière. En Suisse également, les autorités attribuent à ce challenge des délits d'incendie similaires à Rheinfelden, Winterthour et dans le canton de Saint-Gall.

Comment pouvons-nous classer cela lorsque les challenges misent sur le vandalisme ? Et que devient en fait le besoin humain fondamental ? Mais reprenons les choses dans l'ordre.

Lors du «blackout challenge», les participants serrent une corde autour de leur cou jusqu'à ce qu'ils perdent connaissance.

Challenge signifie «défi». Toutefois, le terme «épreuve de courage» est plus exact. Comme chacun sait, les épreuves de courage misent sur le dépassement des peurs. Ils sont généralement imprudents, risqués et parfois même dangereux pour la vie. Les épreuves de courage classiques se déroulent plutôt en petit comité.

Dans le cas d'un challenge, en revanche, les actions audacieuses sur Internet atteignent un public nettement plus large. Cela incite de nombreuses personnes à dépasser les limites de manière toujours plus drastique. Dans un défi, des jeunes se filment en train d'effrayer des vaches qui paissent tranquillement dans un pré. Dans un autre défi, certains adolescents se mettent debout ou s'allongent sur la voie ferrée alors que le train s'approche.

Lors du «Blackout Challenge», les participants se serrent le cou avec détermination jusqu'à ce qu'ils perdent connaissance. Ce n'est qu'en janvier 2023 qu'une fillette de 12 ans est morte en Argentine, et avant cela, une fillette de 10 ans en Italie. Si le Challenge des toilettes en feu n'a pas encore fait de victimes, la destruction délibérée de la propriété d'autrui n'en reste pas moins un problème grave.

Le vandalisme dans les écoles existait déjà bien avant Tiktok. Les vitres brisées et les salles de classe saccagées posent encore aujourd'hui des défis difficiles aux directions d'école. Pourtant, on ne peut nier une augmentation de ces actes. Dans l'étude publiée en octobre 2022 par la Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften ZHAW et la Haute école spécialisée de Suisse occidentale, 15 pour cent des 11 000 élèves interrogés ont admis avoir déjà été eux-mêmes impliqués dans des actes de vandalisme. Il y a dix ans, ils n'étaient encore que 11 %.

La grande frustration

Pour de nombreux adultes, le verdict sur les motifs est déjà clair : c'est l'ennui, l'exubérance, la rage de détruire - et justement la chasse aux likes. Mais il serait trop simple et trop court d'attribuer cette augmentation aux seuls réseaux sociaux. A mon avis, cette forme d'agression est avant tout due à une profonde insatisfaction.

Pour de nombreux enfants et adolescents, l'école n'est pas forcément un lieu où l'on se sent bien. De nombreux facteurs extérieurs peuvent y provoquer le mécontentement. Par exemple, lorsque les enseignants n'établissent pas de relation avec leurs élèves, lorsqu'il règne une mauvaise ambiance dans la classe ou lorsque les élèves ne peuvent plus suivre le rythme de l'avancée des matières scolaires. Les disputes entre élèves sont également une source de stress, et rester assis pendant des heures dans des espaces fermés n'a jamais fait partie de la nature des enfants. Les choses peuvent alors s'accumuler.

Mais il y a aussi le stress intérieur qui, avec l'entrée dans la puberté et ses effets hormonaux, peut générer de mauvais sentiments. L'esprit de contradiction et de rébellion s'éveille, le report des besoins ne fonctionne plus aussi bien non plus et la tolérance à la frustration diminue rapidement.

C'est pourquoi les adolescents pètent les plombs régulièrement. Mais : le fait de péter les plombs fait partie de la puberté. Ce n'est qu'une explication du comportement parfois irrationnel des enfants et des adolescents, mais pas un blanc-seing pour le vandalisme. Mis bout à bout, ces points nous placent cependant tous devant de grands défis pédagogiques. Seulement, je crains que l'école n'y ait pas encore trouvé de réponse convaincante.

Aller aux toilettes est un besoin humain fondamental que l'école ne doit jamais restreindre.

Après les incidents de Challenges dans les toilettes des écoles, certaines écoles suisses ont rapidement fermé les installations sanitaires ou décroché les portes. Ailleurs, les élèves ont dû se faire remettre la clé par la secrétaire ou demander du papier toilette à l'enseignant. Dans certaines régions, on a également pensé à installer des caméras de surveillance.

Ces mesures ne témoignent pas seulement d'une grande impuissance, mais ont surtout pour conséquence que les élèves n'osent plus aller aux toilettes. Par conséquent, ils boivent également moins. Ces deux phénomènes sont néfastes pour la santé et inacceptables. Soyons clairs : aller aux toilettes est un besoin humain fondamental que l'école ne doit jamais restreindre. Enfin, il existe d'autres moyens.

La participation est un atout !

Il serait plus judicieux d'impliquer les élèves dès le début. La participation est un atout ! Demandons-leur simplement : comment devons-nous gérer les mauvaises conditions dans les toilettes de l'école et quelles pourraient être les solutions probantes ?

Je suis persuadé que nous pouvons tirer un grand profit du pragmatisme et de l'ingéniosité des jeunes. Après tout, chaque enfant souhaite trouver des toilettes propres. Alors pourquoi ne pas développer un ensemble de règles avec les enfants et les jeunes ? Avec les smartphones et les tablettes, il est possible de créer des affiches ou des slogans créatifs pour aborder le problème et lui donner une bonne visibilité. De toute façon, les élèves respectent plus facilement les accords qu'ils ont contribué à élaborer.

Une autre demande : c'est une forme d'estime envers les élèves si l'école entretient ces installations.