Ainsi, les connaissances acquises sont mieux mémorisées
Vous vous sentez frustré lorsque vous constatez que vos élèves peuvent certes rappeler les contenus lors de l'examen, mais que quelques semaines plus tard, il ne leur reste que peu de connaissances ? Et souhaitez-vous faire en sorte que votre classe puisse mémoriser des contenus importants à long terme ?
Si c'est le cas, quelques principes issus de la recherche sur l'apprentissage et la mémoire vous aideront à y parvenir. Saviez-vous par exemple que :
- Répéter devient-il plus efficace si nous rappelons des contenus de connaissances au lieu de les stocker plusieurs fois ?
- les approches basées sur les types d'apprentissage n'ont jamais été confirmées par la recherche ?
- il peut être utile de confronter les élèves à des tâches qu'ils ne peuvent pas résoudre ?

Dans les épisodes suivants, Stefanie Rietzler et Fabian Grolimund répondent aux questions suivantes :
- Qu'est-ce qui fait une bonne école ? (épisode 1)
- Comment gagner en assurance dans la collaboration avec les parents ? (épisode 2)
- Comment motiver mes élèves - sans récompense ni punition ? (épisode 3)
- Comment puis-je encourager l'efficacité personnelle de mes élèves ? (épisode 4)
- Comment donner un feedback efficace ?
- Et bien d'autres encore ...
Autres séries de vidéos de Stefanie Rietzler et Fabian Grolimund :
- Conseils d'apprentissage pour les enfants: comment les parents peuvent-ils aider leurs enfants à apprendre ? Qu'est-ce qui les motive et qu'est-ce qui provoque des conflits à la maison ?
- Un enfant fort: comment les enfants développent-ils l'estime de soi et le sentiment d'efficacité personnelle ? Comment les parents peuvent-ils les aider ?
- Ensemble, nous sommes la classe : la série pour les enseignants et leurs élèves
- Conseils d'apprentissage pour les jeunes : Jess aide Adi à réussir son examen de fin d'apprentissage
- Et toi, qu'en penses-tu ? Dans cette série, Stefanie Rietzler et Fabian Grolimund interrogent des jeunes sur les thèmes de l'école, des parents, de l'amitié et de l'avenir.