15 conseils pour éviter la frustration lors de la pratique d'un instrument
- Ne vous moquez jamais de quelqu'un qui fait de la musique, et surtout pas de votre enfant.
- Vérifiez l'endroit où votre enfant fait de la musique. Le piano se trouve-t-il dans un débarras ou une cave ? Le pupitre est-il placé au milieu du chaos ? Emmenez l'instrument dans le salon ou la cuisine, là où la famille se sent le plus à l'aise.
- Asseyez-vous avec votre enfant pour vous exercer. Au début, prenez autant de temps que votre enfant. Dites par exemple «Tu fais un peu de musique ?» au lieu de "Tu dois encore t'entraîner !
4. écoutez activement chaque son et invitez l'enfant à écouter son jeu. Bientôt, les yeux peuvent être fermés.
5. la voix (la vôtre ou celle de l'enfant) peut participer au chant ou résonner comme un écho ou un bouche-trou - et vous avez un duo.
6. beaucoup d'enfants commencent à faire des expériences au milieu de leur pratique. N'essayez pas à ce moment-là de le ramener sur le chemin prétendument sérieux des notes. Résistez au jeu sauvage. Là aussi, écoutez activement et demandez ensuite ce que l'enfant a cherché et peut-être trouvé. Faites également un rapport sur ce que vous avez remarqué.
De même qu'on ne coupe pas la parole à celui qui parle, on n'interrompt pas quelqu'un qui joue d'un instrument.
7. soyez honnête avec l'enfant. Tout entraînement nécessite de temps en temps de se surpasser.
8) Veillez à ce que les frères et sœurs ne vous interrompent pas. De même que l'on ne coupe pas la parole à celui qui parle, on n'interrompt pas quelqu'un qui joue de son instrument. La pratique régulière de la musique entraîne un nouvel emploi du temps auquel la famille devra peut-être s'habituer.
9. en cas de crise, réduisez la durée et le contenu de vos exercices. Parfois, une seule mesure suffit. De préférence, l'enfant choisit lui-même le passage. Expliquez à votre enfant que le corps mémorise le morceau et qu'il est important de s'exercer lentement et de manière détendue. Le corps enregistre également le stress.
10. la pratique ne doit pas se faire exclusivement avec l'instrument. Regardez ensemble le cahier de musique sur le canapé. Parlez des noms des morceaux. Si vous savez lire la musique, parlez de la partition : quelle est la tonalité, quelle est la mesure, combien de passages comportent des doubles croches, où faut-il tenir les notes longtemps ? Chantez la mélodie ensemble, sautez et applaudissez les rythmes. Comparez sur Internet différents enregistrements du morceau.
11. si vous savez vous-même jouer d'un instrument, accompagnez votre enfant. Un frère ou une sœur ou un enfant du voisinage peut également s'en charger. De nombreuses écoles de musique proposent des ensembles pour débutants. Faire de la musique ensemble est une expérience profonde.
12. si vous n'avez pas le temps mais que vous souhaitez aider votre enfant à s'exercer, demandez à l'école de musique si un jeune passe régulièrement pour jouer de la musique avec votre enfant contre rémunération.
Accompagner un enfant débutant en classe est un signal d'intérêt et d'estime.
13. montrez à votre enfant les progrès réalisés et réjouissez-vous. Peut-être faites-vous régulièrement de petits enregistrements.
14. ressortez d'anciens morceaux. Il est précieux que l'enfant entretienne son propre répertoire.
15. accompagner un enfant débutant en classe est un signe d'intérêt et d'estime. Pour les jeunes enfants en particulier, il peut être utile que les parents écoutent les conseils de l'enseignant.
