YouTube rend-il les enseignants superflus ?

Pour la plupart des jeunes, c'est le quotidien : lorsqu'ils veulent comprendre ou se faire expliquer quelque chose, ils ne demandent pas d'abord à Google ou à Wikipedia, mais à YouTube. Qui s'en étonne ? Il n'y a guère de sujet sur lequel on ne trouve pas de vidéos explicatives, de conférences ou de discussions sur ce canal - qu'il s'agisse de rapper, de jouer, de cuisiner, de tricoter, de danser, de faire de la musique ou de se coiffer. Mais les élèves apprennent aussi de plus en plus souvent des contenus scolaires à l'aide de vidéos d'apprentissage. Est-ce utile ?

79% utilisent des portails vidéo

Les jeunes Suisses utilisent les portails vidéo non seulement pour se divertir, mais aussi de manière ciblée pour s'informer - pour les devoirs, les examens, les conférences. C'est ce que montre clairement l'étude JAMES 2014 récemment publiée : 79% des jeunes Suisses âgés de 12 à 19 ans utilisent les portails vidéo comme source d'information. Les moteurs de recherche, les réseaux sociaux et les portails d'information ne viennent qu'ensuite.

Les vidéos motivent

Avec le son, l'image et le mouvement, les apprenants obtiennent plus rapidement une vue d'ensemble d'un sujet qu'avec un texte. Ils peuvent ainsi mieux s'orienter et gagner en assurance. Comme plusieurs sens - la vue et l'ouïe - sont sollicités simultanément, les apprenants sont plus attentifs. Cela augmente leur performance d'apprentissage. En outre, comme l'écrit Marc Krüger, professeur de didactique des médias à l'université de Cobourg, les apprenants peuvent déterminer eux-mêmes leur rythme d'apprentissage - en arrêtant, en revenant en arrière, en répétant, en sautant ou en faisant des choix sélectifs. Cela augmente la motivation.

Les vidéos allient théorie et pratique

Dans les vidéos, les apprenants voient généralement aussi tout de suite comment quelqu'un met en pratique la théorie. Ils sont proches de l'action et sont plus impliqués. Ils peuvent imiter ce qu'ils apprennent - et mieux le comprendre. Kathrin Krammer de la Haute école pédagogique de Lucerne et le professeur Kurt Reusser de l'Université de Zurich sont d'avis qu'il est possible de combiner théorie et pratique avec des vidéos et d'expliquer plus facilement les choses à l'aide d'exemples tirés du quotidien. Cela a également une influence positive sur l'apprentissage.

Les vidéos favorisent la compréhension

Apprendre avec des vidéos ne se résume toutefois pas à une simple imitation. Les jeunes réfléchissent et analysent ce qu'ils voient en le reliant à ce qu'ils savent et connaissent déjà. Le Dr Klaus Rummler de la Haute école pédagogique de Zurich et le professeur Dr Karsten D. Wolf de l'Université de Brême écrivent sur l'importance des plateformes en ligne pour l'apprentissage chez les jeunes : «L'apprentissage par la réflexion et l'analyse de vidéos peut aller bien au-delà d'une simple instruction d'action par des vidéos explicatives».
Les vidéos éducatives ne remplacent pas l'enseignement, mais le complètent de manière tout à fait judicieuse : votre enfant peut ainsi réviser ce qu'il a appris, le considérer sous un nouvel angle, approfondir ses connaissances et en apprendre de nouvelles.

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