«Tout le monde le taquine et dit que c'est un rêveur»

Je raconte

«Notre fils Can était prématuré. Aujourd'hui, on ne le remarque pas vraiment, mais peut-être que cela a des répercussions sur son comportement actuel ? Il a toujours été l'un des plus jeunes. Au cours de la deuxième année, nous avons reçu de plus en plus d'appels des enseignantes de maternelle, qui nous informaient du comportement particulier de Can : il criait et faisait beaucoup de bêtises. Je me suis dit : "Il doit s'ennuyer au jardin d'enfants. Il est temps qu'il aille à l'école».

Lors de l'entretien de transition, l'enseignante de maternelle nous a révélé qu'elle ne voyait pas encore Can à l'école et nous a recommandé une troisième année de maternelle. Mon mari et moi en étions convaincus : il n'en était pas question pour nous. Nous avons donc décidé de passer outre cette recommandation.

L'année scolaire a bien commencé - dans un premier temps. Cependant, Can a rapidement ramené des devoirs de punition à la maison. Il continuait à faire beaucoup de bêtises et le vendredi, il ramenait une montagne de devoirs qu'il n'avait pas pu faire pendant la semaine.
L'enseignant nous a raconté à quel point Can était absent pendant les cours, il ne l'écoutait pas à 90% et ne savait donc pas ce qu'il devait faire.

Pour nous, parents, cela nous semblait familier : les devoirs étaient à chaque fois un combat. Il lui fallait une éternité pour résoudre un exercice, car la gomme dans la trousse était bien plus passionnante, ou bien il découvrait quelque chose sur sa main, sur le sol ou, que sais-je encore ?!

Je me disais souvent : «C'est un rêveur, il faut rester calme», mais c'était vraiment difficile. Lorsque l'enseignant nous a recommandé un examen psychologique, j'ai eu un peu peur : et s'ils nous disaient que Can n'était tout simplement pas encore prêt pour l'école ? Et s'il devait redoubler sa première année ? Est-ce que je vais m'en sortir ? Can a très bien réussi les examens ! Il est allé volontiers aux examens et ne s'est jamais plaint. Lors de l'entretien final, on nous a dit que Can avait l'intelligence pour l'école. J'ai été soulagée d'un énorme poids. Mais la psychologue scolaire a soupçonné un AD(H)S et nous a envoyés pour un examen plus approfondi. Nous sommes très impatients de connaître le résultat et de voir les possibilités qui s'offrent à nous par la suite.

L'enseignement à distance pendant la crise de la coronarographie m'a montré à quel point Can doit être épuisant à l'école. Au début, on nous a dit qu'un élève de première année aurait une à deux heures à faire par jour. Chez nous, il en fallait au moins trois. Nous avions sans cesse des discussions avec Can, il volait ses pauses, n'avait aucune persévérance, rêvait tout le temps. Il y avait cette incroyable aversion pour les tâches, il y avait des larmes, des crises de colère. Mes nerfs étaient à vif !

Un jour, tout allait bien, le lendemain, c'était la catastrophe. Can n'arrivait même plus à résoudre les exercices de calcul les plus simples, comme 2 + 3. Concentration nulle.

Nous, les parents, savons que Can en est capable, mais il a du mal à se concentrer.

Je suis si heureuse qu'il soit soutenu de manière intensive par le soutien intégratif à l'école et qu'il ne soit pas laissé seul.

Je pense que Can remarque lui-même qu'il est «différent». Il dit souvent que c'est toujours de sa faute, qu'il est un enfant stupide, que tout le monde l'énerve et qu'il est un rêveur.

Même si ce comportement scolaire est très fatigant, Can a de nombreuses qualités positives : il est super social, incroyablement honnête et dit directement quand il a fait une bêtise. Il s'entend très bien avec les jeunes enfants et peut passer des heures à jouer seul avec ses voitures, ses figurines ou ses Lego. Il est alors dans son propre monde de rêve.

Les jeux rapides le frustrent. Il préfère bricoler tranquillement quelque chose qu'il a vu auparavant sur Youtube. Il aime aussi se déguiser et se faire maquiller, il peut alors se regarder éternellement dans le miroir.

Je ne me fais pas trop de soucis pour son avenir. Il a ses points forts, il est créatif, il deviendra quelqu'un, j'en suis sûr" !

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