«Rassasié, détendu et pas trop fatigué - c'est là que l'on apprend le mieux».

"En tant que famille, nous avons dû nous habituer à cette nouvelle situation lorsqu'Elena est entrée à l'école il y a bientôt deux ans. Elle s'en était réjouie, surtout en ce qui concerne les devoirs. Mais cela s'est terminé assez rapidement. Il n'a pas été facile pour elle de se concentrer sur les devoirs, c'était énormément frustrant pour elle.

Nous avons essayé de trouver un équilibre : motiver Elena et la maintenir dans le coup, mais en même temps ne pas trop nous impliquer dans les tâches et l'aider. Après une discussion avec les parents, il était clair qu'Elena avait surtout du mal à se concentrer. Nous avons alors réfléchi à la manière dont nous pouvions l'aider et avons établi quelques règles pour qu'elle puisse faire ses devoirs en toute tranquillité. Par exemple, personne n'avait le droit de parler lorsqu'Elena s'asseyait à la table de la cuisine pour s'entraîner à écrire ou à calculer. C'était un défi, surtout pour son frère Henry, de deux ans son cadet, ou pour son père qui téléphonait. Mais cela aidait Elena. Puis elle a fait un bond dans son développement et tout s'est soudain beaucoup mieux passé. Peut-être devait-elle d'abord prendre ses marques à l'école.

Maintenant, en deuxième année, les devoirs ont augmenté et nous accompagnons Elena aussi étroitement que possible lorsque les deux parents travaillent. Les devoirs à domicile sont désormais plus fréquents et s'inscrivent dans la durée. Cela lui donne une certaine liberté pour se répartir les tâches, mais présuppose aussi un certain degré d'autonomie, et nous sommes tous en train d'apprendre. Mais Elena a déjà compris qu'elle préfère tout finir tôt, pour éviter que tout s'accumule au cours de la semaine et qu'elle soit ensuite sous pression.

En plus des devoirs, nous nous entraînons parfois avec Elena. La lecture, par exemple. L'année dernière, elle a dû avoir quelques poussées de croissance et était souvent fatiguée, alors lire était tout simplement fatigant et elle n'en avait pas envie. J'ai donc pris un livre passionnant et j'ai passé un accord avec elle : Elena pouvait «acheter» un nouveau chapitre lu en lisant quelque chose de son côté auparavant. Lorsque des contrôles d'apprentissage sont annoncés, nous nous entraînons également à la maison. C'est surtout le calcul qui plaît actuellement à Elena, elle a plus rapidement des expériences de succès visibles qu'en lecture ou en écriture. Elle est motivée lorsque l'entraînement au calcul est chronométré et que les points sont ensuite inscrits. Elle est meilleure après chaque exercice. Nous apprenons actuellement qu'il faut aussi faire des efforts pour devenir bon. Nous veillons en outre autant que possible à ce que les conditions physiques soient bonnes : rassasiés, détendus et pas trop fatigués - c'est alors que l'on apprend le mieux".