Qu'est-ce qu'un bon enseignant ?

Vous souvenez-vous des figurines «L'amour, c'est...» ? De ces deux êtres, l'un innocent et masculin, l'autre féminin ? Il existe de nombreuses images «L'amour, c'est...», et sous chacune d'elles, on peut lire une vérité sur l'amour.
Il en va des enseignants comme de l'amour : il existe de nombreuses opinions sur ce qui fait un bon enseignant. Pour la direction de l'école, une bonne enseignante est différente de sa collègue d'équipe, des parents, de l'infirmière scolaire ou des élèves.
Jusqu'à présent, la thèse était qu'une bonne enseignante est une personne avec laquelle les élèves apprennent le plus possible et avec plaisir. En 2018 - après l'introduction du programme scolaire 21 et avec des élèves qui en savent déjà plus que l'enseignante elle-même dans certains domaines - cette affirmation semble dépassée.
Du point de vue des élèves, la bonne enseignante veille à une ambiance agréable dans la classe, entretient des relations respectueuses avec tous les élèves, a de l'humour et des nerfs d'acier, s'occupe de chacun individuellement, va le chercher là où il se trouve, est juste et compréhensible dans ses évaluations, organise les leçons de manière rythmée et motivante, de sorte que différentes formes sociales se succèdent et que le plus grand nombre possible de domaines d'apprentissage soient couverts. Les jeunes ont du plaisir à apprendre et savent pourquoi ils apprennent exactement de cette manière et pas autrement.

Une bonne enseignante n'est jamais malade ?

Si l'on en croit la direction de l'école, un bon enseignant est quelqu'un qui est rarement malade, qui assume des tâches supplémentaires dans le fonctionnement de l'école, qui aime se perfectionner, qui intègre les méthodes d'enseignement les plus récentes dans le déroulement des cours, qui participe avec enthousiasme aux conventions scolaires, aux réunions d'équipe, aux réunions de spécialistes et aux entretiens avec les parents et qui soutient avec joie la dernière réforme scolaire.
Si l'on en croit les parents, un bon enseignant se caractérise par le fait qu'il encourage les élèves de manière optimale, sans les sous-estimer ni les surestimer. Les parents sont différents, certains ne jurent que par la promotion des sciences naturelles, tandis que d'autres favorisent l'éducation artistique. On attend d'une bonne enseignante qu'elle conçoive ses cours de manière à ce que les deux soient présents. Bien entendu, une bonne enseignante est toujours disponible pour les parents, par SMS, téléphone et e-mail. Et elle possède toutes les compétences nécessaires pour mener des discussions constructives, qui sont demandées lors des nombreux entretiens avec les parents.

«Un bon enseignant se considère comme un metteur en scène qui a la main sur sa classe et le regard sur chaque individu».

John Hattie, chercheur en éducation

Que dit la science à la question : qu'est-ce qu'un bon enseignant ? Si l'on en croit John Hattie, chercheur néo-zélandais en éducation, qui se concentre sur ce qui se passe en classe, la bonne enseignante doit avoir dans ses bagages les compétences suivantes : elle doit se considérer comme un metteur en scène, un «activator» de la classe, qui a ses élèves sous contrôle et qui a toujours un œil sur chacun d'entre eux. Une bonne enseignante ne doit pas perdre de temps avec des choses sans importance. Il doit reconnaître rapidement quand il doit réagir à une perturbation avec sévérité et quand il doit le faire avec humour.
Selon Hattie, un autre facteur d'influence est la «teacher clarity». Les élèves doivent comprendre ce que le bon enseignant attend d'eux. Autre point important : un bon enseignant voit son propre enseignement à travers les yeux de ses élèves. Hattie formule exactement comment cela fonctionne dans son deuxième livre, paru en 2011. Dans «Visible Learning for Teachers», le chercheur décrit une pédagogie de l'autoréflexion permanente. Cela commence par l'attitude. Beaucoup trop d'enseignants, critique Hattie, expliquent l'absence de progrès d'apprentissage par les faiblesses de leurs élèves : le manque d'assiduité, la mauvaise aptitude ou le manque de soutien du foyer familial. Au lieu de cela, l'enseignant devrait se demander ce qu'il fait de mal lorsque sa classe ne progresse pas dans l'apprentissage.

Un bon enseignant n'est pas une machine

De mon point de vue, un bon enseignant est capable d'être conscient de l'ensemble des exigences de la science, des parents, de la direction de l'école, des élèves, du canton et de l'administration scolaire, sans s'y perdre.
Comment une bonne enseignante y parvient-elle ? En veillant à ses ressources, en les cultivant, en se prenant au sérieux et en apprenant à se déconnecter et à se ressourcer. En considérant son métier comme un processus de développement et en étant conscient qu'il est possible que le catalogue d'exigences ne puisse pas être rempli.

Un bon enseignant lutte pour trouver un équilibre entre les attentes extérieures et la prise de conscience qu'une pression permanente ne conduit pas à de meilleures performances. Se forger une attitude libre et autonome vis-à-vis du métier d'enseignant n'est accessible que par une acceptation de soi bien développée.
Ce n'est pas sans raison que, selon l'étude du Fonds national, un enseignant du primaire sur trois est exposé au risque de burnout. Les enseignants travaillent avec un grand nombre de personnes. Dans ce contexte, ils sont ceux qui donnent. Un bon enseignant sait prendre du recul et est satisfait de ses prestations. Il est capable de se nourrir des succès d'apprentissage de ses élèves et de se concentrer sur ce qui va bien.

Un bon enseignant se demande : comment sont les enfants aujourd'hui ? De quoi ont-ils besoin ? Que savent-ils déjà faire ? Quelles tâches d'apprentissage ou de vie l'enfant doit-il accomplir en ce moment ? Que doivent apprendre les enfants pour devenir des personnes fortes et saines ? Comment devrait être le système scolaire pour qu'il devienne un espace de développement pour tous - élèves, collaborateurs et parents ?
Et si le processus d'apprentissage ne fonctionne pas, le bon enseignant a un intérêt créatif à trouver la raison, tout en sachant que dans la vie, il n'y a pas de recette miracle pour presque toutes les situations. Un bon enseignant est conscient du fait que l'apprentissage est un ensemble complexe de capacités intellectuelles, émotionnelles, physiques et sociales.
Un bon enseignant n'est pas une machine. C'est une personne qui vit et crée des relations variées et profondes et qui sait s'apprécier pour cela. Une bonne enseignante peut toujours dire d'elle-même, du fond du cœur et en toute sincérité : «L'amour, c'est ... pouvoir exercer le métier d'enseignant».

* Pour des raisons de lisibilité, nous avons renoncé à l'emploi simultané du masculin et du féminin dans ce texte. Toutes les désignations de personnes s'appliquent indifféremment aux deux sexes.
Image : Pixabay

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