Les parents hélicoptères : notre focus dans le numéro de septembre

Les mains en l'air : êtes-vous une mère qui suit chaque mouvement de son enfant sur l'aire de jeu en transpirant ? Ou faites-vous partie des pères qui conduisent régulièrement leur enfant à l'école et qui interviennent immédiatement au moindre problème ? Non, je vous entends dire. Des parents en hélicoptère - pas nous. Les parents hélicoptères - des parents qui tournent comme un hélicoptère au-dessus de la tête de leurs enfants, qui les déchargent de tout, les gâtent et les maternent -, ce sont toujours les autres. Pourtant, selon les estimations des experts, un couple de parents sur cinq en Suisse éduque ses enfants pour qu'ils manquent d'indépendance. Alors, me direz-vous, qu'y a-t-il à redire au fait que les parents essaient d'être parfaits, de s'occuper de leur enfant et de le protéger ? C'est précisément là que notre dossier intervient : Les parents hélicoptères sont généralement des mères et des pères très engagés, qui font tout pour que leur enfant se sente bien. Et sont prêts à travailler sur eux-mêmes et à réagir aux critiques.
Je voudrais tout particulièrement vous présenter Helikopter-Eltern-Selbsttest%20ans%20Herz%20legen,%20ausserdem%20die%20Kolumnen%20von%20Jesper%20Juul%20und%20Michèle Binswanger. Cette mère de deux enfants recommande aux parents surprotecteurs d'éduquer selon le principe du jardinier: Préparer le sol, arroser, laisser pousser. Et plus tard, préparer la toile de saut au cas où un enfant tomberait.

«Tout se passe très bien avec Cola», m'écrit Miriam Bettschen. «Nous travaillons intensément pour qu'ils deviennent une bonne équipe». Les deux - ce sont son fils Joel, huit ans, et Cola, un croisé bordercollie de 15 mois. Vous découvrirez dans le nouveau numéro et ici comment le garçon autiste et le chien d'assistance formé se sont retrouvés fin juillet grâce aux dons des lecteurs de Fritz+Fränzi et comment la vie de Joel a changé aux côtés de son nouveau compagnon : Le chien d'assistance pour autistes de Joël s'appelle Cola.

«Aucune mésange, aucun goéland,
ne peut rugir comme un lion.
Mais le roi du désert ne sait pas voler
ne sait pas voler.
L'un peut faire ceci, l'autre cela, au fond, chaque
chacun peut faire quelque chose».

Paul Maar, auteur allemand de livres pour enfants («Das Sams»)

«Le premier pas vers l'apprentissage est l'amour du maître», écrivait le théologien Érasme de Rotterdam il y a 500 ans en réponse à la question de savoir ce qui caractérise un bon enseignant. Dans ce numéro, nous abordons cette thématique dans deux textes à la fois. Dans l'interview mensuelle de ma collègue Evelin Hartmann, la psychologue et thérapeute familiale danoise Helle Jensen affirme que les enseignants doivent toujours être conscients qu'ils sont responsables de la relation avec leurs élèves. «Un bon enseignant ressent l'état d'un enfant et ce dont il a besoin». L'enseignante et pédagogue de théâtre Barbara Stengl écrit dans son essai qu'un bon enseignant est très conscient des exigences énormes de la part des parents, de la direction de l'école, des élèves - mais qu'il ne s'y brise pas. «En veillant à ses ressources, en les cultivant, en se prenant au sérieux et en apprenant à se déconnecter et à se ressourcer».
Personnellement, je considère qu'un bon enseignant est quelqu'un qui explique, accompagne, stimule, guide. Qui encourage, réconforte, s'intéresse aux penchants et aux problèmes de ses élèves, attend et exige quelque chose, supporte la résistance, communique ouvertement et
exerce son métier avec plaisir et une grande passion.

Qu'est-ce qui fait pour vous un bon enseignant ? N'hésitez pas à m'écrire. Je me réjouis de recevoir votre courrier.
Cordialement - Nik Niethammer

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