Les enfants de divorcés sont incapables de nouer des relations. N'est-ce pas ?

Le mythe de l'éducation 9 :

Les enfants de divorcés sont incapables de nouer des relations. N'est-ce pas ?
Les enfants de divorcés sont incapables de nouer des relations. N'est-ce pas ?

C'est ce que disent les experts :

«Si les parents souhaitent rester ensemble pour le bien de leurs enfants et que, animés par ce désir, ils font des efforts pour améliorer leur couple, c'est une raison valable. En revanche, s'ils ne sont pas en mesure d'offrir à leurs enfants un climat familial approprié, basé sur la positivité et l'estime, et que des tensions chroniques et des conflits destructeurs empoisonnent la vie commune, cela nuit davantage aux enfants qu'une séparation réussie. Plusieurs études montrent qu'une dynamique familiale négative persistante est plus dommageable pour les enfants que le divorce en soi».

Guy Bodenmann ist ordentlicher Professor für Klinische Psychologie mit Schwerpunkt Kinder / Jugendliche und Paare / Familien an der Universität Zürich. Er ist Direktor der Praxisstelle für Paartherapie und der Praxis- stelle für Kinder- und Jugendpsychotherapie am Psychotherapeutischen Zentrum der Universität Zürich und Buchautor.
Guy Bodenmann est professeur ordinaire de psychologie clinique, spécialisé dans les enfants / adolescents et les couples / familles à l'Université de Zurich. Il est directeur du cabinet de thérapie de couple et du cabinet de psychothérapie pour enfants et adolescents au centre psychothérapeutique de l'université de Zurich et auteur de livres.

«Une séparation ou un divorce ne porte pas préjudice à l'enfant. En revanche, ce qui pèse sur l'enfant, ce sont des parents qui ne savent pas faire la distinction entre le niveau familial et le niveau du couple, qui règlent des conflits non traités devant les enfants et qui les laissent devenir le jouet des émotions parentales. Les enfants se retrouvent alors pris entre deux feux, ils deviennent même le véritable trophée de la lutte, la prétendue raison de la lutte acharnée pour le divorce. Si nous voulons leur épargner cela, nous devons tenir compte de deux points. Premièrement, nous devons être conscients que les sentiments des enfants envers l'autre parent ne sont pas identiques à ceux que nous éprouvons pour cette personne. Deuxièmement, nous devons veiller à éviter tout ce qui pourrait mettre en péril la relation des parents avec l'autre parent. Si nous gardons ces points à l'esprit dans toutes les situations pendant et après la séparation et si nous essayons de voir chaque situation avec les yeux des enfants, même les enfants de divorcés peuvent grandir heureux».

Oliver Hunziker ist Informatiker, Präsident der Beratungsorganisation Verein für elterliche Verantwortung (VeV Schweiz), Präsident des Dachverbandes GeCoBi – Schweizerische Vereinigung für gemeinsame Elternschaft, Präsident und Gründer des Männer- und Väterhauses ZwüscheHalt, Aargau, Bern und Luzern, Vizepräsident des International Council on Shared Parenting. Er lebt in seiner Patchworkfamilie im Kanton Aargau.
Oliver Hunziker est informaticien, président de l'organisation de conseil Verein für elterliche Verantwortung (VeV Suisse), président de l'association faîtière GeCoBi - Association suisse pour la coparentalité, président et fondateur de la maison des hommes et des pères ZwüscheHalt, Argovie, Berne et Lucerne, vice-président de l'International Council on Shared Parenting. Il vit dans sa famille recomposée dans le canton d'Argovie.

«En cas de séparation ou de divorce des parents, environ un enfant sur trois change de comportement à l'école. Ces enfants se replient sur eux-mêmes ou présentent des troubles du comportement. Les difficultés scolaires apparaissent souvent entre six et huit ans, ainsi que pendant la puberté. Durant ces phases, l'enfant construit des étapes importantes du développement de son moi - entre autres la capacité de concentration. La séparation des parents peut entraver ce processus. Elle peut également déclencher un comportement de compensation : une utilisation accrue des médias sociaux accompagnée d'une perte de contact social ou un changement de comportement alimentaire et de sommeil. En outre, il est possible que le développement de l'enfant soit retardé ou accéléré. Pour toutes ces conséquences, plus une séparation est conflictuelle - c'est-à-dire plus il y a de disputes, de colère et d'agressivité - plus c'est grave pour l'enfant et plus les conséquences possibles sont importantes. Dans ma pratique, je constate que les enfants de divorcés ont plus souvent des difficultés à s'engager plus tard dans des relations à long terme en tant qu'adultes individuels. L'estime de soi peut également en souffrir. Mais n'oublions pas que dans le meilleur des cas, le bien-être de l'enfant n'est pas du tout affecté par une séparation et que l'enfant gagne en autonomie et en stratégies d'adaptation».

Sonya Gassmann ist Psychologin lic.phil., Mediatorin und Dozentin. In der eigenen Praxis in der Stadt Bern berät sie Einzelpersonen, Paare und Familien. Dabei arbeitet sie auch direkt mit Kindern und Jugendlichen, die von einer Trennung betroffen sind. Gassmann war als Berufsschullehrerin und Schulleiterin tätig sowie als Expertin für Konfliktsituationen und Gesprächsführung beim Bundesamt für Sport.
Sonya Gassmann est psychologue, médiatrice et enseignante. Dans son propre cabinet en ville de Berne, elle conseille des personnes, des couples et des familles. Elle travaille également directement avec des enfants et des adolescents touchés par une séparation. Gassmann a travaillé comme enseignante dans une école professionnelle et comme directrice d'école, ainsi que comme experte en situations de conflit et en conduite d'entretiens auprès de l'Office fédéral du sport.

Aperçu de tous les mythes sur l'éducation :

Des connaissances sur l'éducation plutôt que des mythes sur l'éducation !
Vous trouverez tous les mythes dans notre dossier : 15 mythes sur l'éducation

Lisez ici les réponses à 15 mythes sur l'éducation :

  • Les bonnes notes devraient être récompensées par de l'argent
  • Le retrait du téléphone portable comme sanction est judicieux
  • Un enfant qui a beaucoup de liberté devient plus responsable
  • Les enfants uniques sont gâtés et ne savent pas partager
  • Les enfants bagarreurs deviennent des criminels
  • Se disputer avec ses enfants les rend belliqueux
  • Il ne faut rien interdire aux enfants, sinon ils deviennent de petits rebelles.
  • Avec beaucoup de jouets, un enfant se sent aimé
  • Les enfants rebelles ont besoin d'une éducation plus ferme
  • On ne peut plus éduquer les jeunes de 13 ans
  • En tant que parents, on devrait aussi être les meilleurs amis de ses enfants
  • Dès la première année, un enfant devrait recevoir un smartphone
  • Les enfants bénéficiant d'un soutien précoce réussissent mieux
  • Une gifle n'a jamais fait de mal à un enfant
"150 questions - 150 réponses sur l'éducation, la famille et l'école". Dans ce guide de 132 pages, 51 experts s'expriment. Les nouveaux abonnés reçoivent le livret en cadeau. Une édition individuelle coûte 14.90 Fr. plus frais d'envoi ; vous pouvez le commander ici.
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Plus de connaissances en matière d'éducation sur le thème du divorce :

  • 19 questions sur le thème de la parentalité et de la vie de couple
    Est-il vraiment acceptable d'avoir honte de son enfant ? Faut-il tenir les disputes de couple à l'écart des enfants ? Et comment trouver du temps pour soi afin d'éviter les questions difficiles liées à la séparation ? 19 questions sur le thème de la parentalité et de la vie de couple tirées de notre grand dossier 100 questions.
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    Au cours des 50 dernières années, le taux de divorce a plus que doublé en Suisse. Mais une séparation n'a pas nécessairement une influence négative sur le développement de l'enfant. A condition que les parents parviennent à se comporter dans l'intérêt de l'enfant. Comment faire ?
  • Madame Gassmann, qu'est-ce qui aide les enfants lors d'une séparation ?
    Sonya Gassmann accompagne les parents pendant la période de séparation. Selon la psychologue, il est plus important d'être présent et d'entreprendre quelque chose avec les enfants que de parler.